Презентація до уроку "Що вивчає наука історія" за підручником «Вступ до історії України та громадянської освіти» для 5 класу закладів загальної середньої освіти / І. Я. Щупак, О. В

ЩО ВИВЧАЄ НАУКА ІСТОРІЯ?5 КЛАС. УРОК №1.

Продовжіть речення, вставляючи замість пропусків інформацію про себе: Мене звати (ім’я, прізвище) …… . Я люблю ……. . Я особлив-ий(а), бо я вмію ……. .«БУДЬМОЗНАЙОМІ!»

РОЗГАДАЙ РЕБУС!І С Т О Р І Я

Уважно розгляньте колаж1. Які події минулого він ілюструє?2. Які події вам невідомі?3. Які події хотіли б додати? 4. Пригадайте події, які пов'язані з вашим життям та життям вашої родини.

Що означає слово «історія»?події в минулому, оповідання чи розповідь про життя людини, пригоди та випадки, які траплялися з нею;документ про стан здоров’я хворого;оповідь про минуле, про те, що вже відбулося і саме минуле. СЛОВНИК ГОВОРИТЬ

Прочитайте речення. В якому значенні вжито слово «історія» в кожному з речень?«Тяжко, тяжко мені стало. Так, мов я читаю Історію України». (Тарас Шевченко). «А вже історій різних цікавих знає Марія Іванівна — годі й казати». (Олександр Копиленко).«Оце маю Вам подати одну сторінку з історії переселення на. Сибір, може цікаво, то надрукуєте» (Леся Українка). «Розмовляв з найстарішими людьми села… А скільки життя,живої історії збереглося в їхній пам’яті!» (Михайло Стельмах).«Якщо ми будемо вивчати історію, то навчимося не повторювати минулих помилок». (Меґі Фьюрі).

АБВРозгляньте ілюстрації та дайте відповіді на запитання.1. Пригадайте/дізнайтеся, чим відрізняються міфи і легенди.2. Яке зображення є міфічним?3. Яке зображення ілюструє найдавнішу історію людства?4. На якій ілюстрації зображено події ХХІ ст.? Обґрунтуйте свою відповідь.

Прочитайте текст на ст. 8 підручника. Як ви вважаєте: цей текст є легендою, міфом чи переказом про дійсне історичне минуле? Аргументуйте свою думку.

Розгляньте хмаринку слів. Що означає слово «історія»?Запишіть визначення у зошит.

Особливістю історичної науки є те, що воназавжди пов’язана з життєдіяльністю людини й шукаєвідповіді на такі запитання: ДЕ?КОЛИ?ЯК ЖИЛИ?ЩО РОБИЛИ?ЯК ДІЯЛИ? Відповіді на ці запитання формують уявлення проісторичний простір (де?), історичний час (коли?), Історичні події та явища (як жили? що робили? як діяли?).

Учених, які досліджують минуле називають ІСТОРИКАМИМик. Костомаров Вол. Антонович Дм. Яворницький М. Грушевський

Один з перших вчених-мандрівників. На підставі побаченого на власні очі і почутих розповідей створив перший загальний опис відомого тоді світу. Автор «Історії» в дев'яти книгах. Геродот - давньогрецький історик, названий  «батьком історії».

Кліо́ — одна з дев'яти муз, покровителька історії; зображується, як правило, із сувоєм та грифельною паличкою в руках. Іноді атрибутом Кліо був сонячний годинник, оскільки вона стежила за плином часу.

Як люди передавали історії коли не вміли писати?

ЗАСОБИ ПІЗНАННЯ ІСТОРІЇ1. За допомогою колажу визначте, якими засобами можна скористатися для пізнання історії.2. З якими із засобів ви вже працювали раніше? Які джерела історичних знань пропонуєте додати до колажу?3. Як ви думаєте, чи відрізняються засоби пізнання науки «Історія» ішкільного предмету «Історія»?

https://www.youtube.com/watch?v=Cq. Or8xq. Bi. K4&ab_channel=%D0%97%D0%BB%D1%8 E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%27%D1%8 E%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%B9-%D0%94%D0%B8%D1%82%D1%8 F%D1%87%D1%96%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96 РУХАНКА!

Навіщо вивчати історію у школі?

Розшифруйте хмаринку слів і складіть крилатий вислів. Як ви розумієте його значення?

Марк Ту́ллій Цицеро́н — давньоримсий політичний діяч республіканського періоду, видатний оратор, філософ і літератор.«Історія справді є свідком часу, світлом істини, життям пам’яті, учителем життя…»

«Historia est magistra vitae» - зміст цього латинського прислів'я відомий давно. Значення вивчення історії також надзвичайно велике, адже істина гласить, що «хто не знає своєї історії – той не має майбутнього».

Сьогодні я: - Дізналася що таке історія. - Можу розповісти друзям хто такі історики. - Був/була активною на уроці. - Зміг/змогла виконати всі запропоновані вправи. - Отримала нові знання, якими не володів/володіла раніше.

Домашнє завдання. Параграф 1. Завдання на стор. 13