Презентація до уроку української мови " Не з прикметниками"

Перше березня. Класна робота

1. Який розділ мовознавства ми вивчаємо?

Написання не прикметниками 98745632

2. Прикметник-це…

Написання не прикметниками 9874563

3. Прикметник має такі морфологічні ознаки…

Написання не прикметниками 987456

4. На які три групи поділяються прикметники?

Написання не прикметниками 98756

5. Якісні прикметники-це…

Написання не прикметниками 9876

6. Відносні прикметники-це…

Написання не з прикметниками 987

7. Присвійні прикметники-це…

Написання не з прикметниками 98

8. Які прикметники мають ступені порівняння?

Написання не з прикметниками 9

9. Як утворюються ступені порівняння якісних прикметників?

Написання не з прикметниками

Прийом «Знання в наших долонях»Повторити…Зясувати…Працюватимемо, щоб…

Якщо хочеш досягти успіху,продовжуй вірити у себе і тоді,коли в тебе вже ніхто не вірить. Авраам Лінкольн

Мета уроку: опрацювати правила не з прикметниками, формувати вміння знаходити орфограму в словах, обґрунтовувати вибір написання слів; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; виховувати якості успішної людини.

Написання не з прикметниками{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Разом Без не не вживається: непохотиний, негайний. Додавання не утворює прикметник із протилежним значенням (антонім); можна дібрати синонім без не: Сміливий- несміливий.Є префіксом чи частиною кореня. Окремо. У реченні є протиставлення: Не високий, а низький. Прикметник є присудком: Ця річка не широка.Є заперечною часткою.

«Розумне перо» (Не)забутній, (не)гайний, (не)дбалий, (не)добрий, (не)багатий, (не)високий, (не)товстий, а худий, (не)солоний,а солодкий, (не)холодний, а теплий, річка (не)широка, озеро (не)глибоке, грудень був (не)холодним.

«Розумне перо»Незабутній, негайний, недбалий, недобрий, небагатий, невисокий, не товстий, а худий, не солоний, а солодкий, не холодний, а теплий, річка не широка, озеро не глибоке, грудень був не холодним.

Лінгвістична задача {7 DF18680-E054-41 AD-8 BC1-D1 AEF772440 D}1. Невисокий хлопець стоїть біля дошки.2. Цей хлопець не високий.

Графічний диктант. Не/забутній. Не/гайний. Не/дбалий. Не/добрий. Не/високий, а низький. Не/солоний, а солоний. Не/холодний. Не/холодний, а теплий. Річка не/широка. Не/звичайний. Озеро не/глибокий. Лютий був не/холодним.

Графічний диктант1. 1. 1. 1. 2. 2. 1. 2. 2. 1. 2. 2.

Підсумок уроку. Я повторив…Я пригадав…Я зясував…

Домашнє завдання Опрацювати параграф 47. А група – виконати вправу 395. Б група – виконати вправу 397.*Скласти твір-мініатюру «Моя формула успіху».

Ось і пролунав дзвінок,закінчився наш урок. За роботу по заслузі,щиро дякую Вам, друзі!