Презентація до уроку В.Нестайко "Тореадори з Васюківки"

В. Нестайко. Повість «Тореадори з Васюківки». Аналіз поведінки героїв, їхніх вчинків, морального вибору в різних життєвих ситуаціях

Тема. В. Нестайко «Тореадори з Васюківки». Аналіз поведінки героїв, їхніх вчинків. Характеристика улюбленого героя Мета: треба знати:* біографію В. З. Нестайка , його твори та їх тематику;* зміст повісті «Тореадори з Васюківки» ;* визначення термінів «повість», «пригодницька повість»;треба вміти:* розрізняти поняття романтичного і пригодницького;* розкрити особливості твору, його пригодницький характер;* переказувати найцікавіші епізоди тексту;* аналізувати поведінку героїв, їхні вчинки, вміння; *висловлювати власну аргументовану та толерантну думку;цінувати:*глибоку народну життєву мудрість, рідне слово;*безкорисливість, патріотизм, щирість, гуманізм;* позитивні риси характеру, активну життєву позицію, оптимістичний світогляд, почуття дружби, любов до читання.

Гра « Створюємо настрій»Відчуємо себе часточками колективу, краю, держави, Всесвіту і скажімо собі:§ Я прийшов на урок для чого? § Треба бути яким? …§ Зі мною хто? …§ Вони мене що? ...§ Мені це як? …§ Я готовий до чого? …

ІІ. Мотиваційний етап Обведіть, будь ласка, на папірцях, що у вас на парті, обличчя-смайл, яке покаже як ви себе відчуваєте.

1. АНКЕТА ПИСЬМЕННИКАВСЕВОЛОД ЗІНОВІЙОВИЧ НЕСТАЙКОРІК НАРОДЖЕННЯ _____________________________________________________________МІСЦЕ НАРОДЖЕННЯ _____________________________________________________________ОСВІТА___________________________________________________________________________________________________________________ПРОФЕСІЯ _____________________________________________________________________________________________________________________ПЕРША ДРУКОВАНА КНИГА_________________________________________________ТРИЛОГІЯ ПРО ЯВУ ТА ПАВЛУШУ _______________________________________________________________________________________ЛАУРЕАТ ЛІТЕРАТУРНОЇ ПРЕМІЇ ІМЕНІ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________У 1979 РОЦІ РІШЕННЯМ МІЖНАРОДНОЇ РАДИ З ДИТЯЧОЇ ТА ЮНАЦЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ТРИЛОГІЯ «ТОРЕАДОРИ З ВАСЮКІВКИ» ВНЕСЕНА ДО __________________________________________________________________________________________________________________________

2. Літературний художник

АСОЦІАТИВНИЙ КУЩДитинство

Повість — це великий за обсягом твір, у якому детально розповідається про багато подій із життя дійових осіб. У повісті зображено багато подій із життя героїв, спосіб викладу розповідний, є докладні описи й розповіді про події та персонажів, прозова форма. Повість може бути соціально-побутовою, історичною, науково-фантастичною, пригодницькою. Пригодницька повість — це твір, у якому зображені непередбачені, несподівані події, що трапляються з героями. Пригодницький твір має складний, заплутаний сюжет, із героями трапляються цікаві, часом неймовірні пригоди, вони опиняються у складних життєвих ситуаціях, з яких, звичайно ж, виходять переможцями.

«Згадай епізод із твору за ілюстрацією»

Літературна вікторина «Хто це?»

Складання характеристики героїв повісті. + ПАВЛУСЬ ― ЯВА

7. Асоціативний диктант. Завдання: записати, які з наведених слів асоціюються з прочитаним твором. Веселий, сумний, нудний, нецікавий, цікавий, захоплюючий, безглуздий, неймовірний, фантастичний, жорстокий, страшний, повчальний, нерозумний, хороший.

Метод «Обґрунтуй свою думку» - -Розкажіть , з ким Ява і Павлуша познайомилися на пляжі.-Що їм стало відомо про цю людину? -Перед яким моральним вибором опинилися опинилися друзі, коли не знайшли на пляжі незнайомця?-Розкажіть, за яких обставин хлопці повернули годинника його володарю. -Що ви дізналися про Яву і Павлушу як про людей? За якими вчинками ми можемо їх охарактеризувати?

9. Розкажіть про ті епізоди повісті, які ілюструють вірну дружбу.

Які важливі питання порушує автор у трилогії?11. Рефлексія Інтерактивний метод «Незакінчені речення» . - В. Нестайко став для мене… - На уроці мені сподобалося ( не сподобалося )… - Сьогодні на уроці мені найкраще вдалося… - Найважче було виконати завдання…12. Домашнє завдання. Створити у мережі «Фейсбук» сторінки героїв.

Дякую за увагу!