Презентація до уроку з теми "Написання твору-роздуму на тему, пов’язану із життєвим досвідом учнів(учениць), у художньому стилі (за колективно складеним планом) "

Двадцять третє лютого. Класна робота. Написання твору-роздуму на тему, пов’язану із життєвим досвідом учнів(учениць), у художньому стилі (за колективно складеним планом) (ГР3)Говорити правду не завжди легко. План

Мета уроку: Розвиток комунікативних, мовленнєвих навичок, інтелектуальних, творчих та емоційних здібностей дітей. Обміркування складних життєвих питань (правда, обман). Знайомство з народною мудрістю. Повторення відомостей про текст, типи мовлення, художній стиль мовлення, оповідання. Розвиток колективної та самостійної роботи.

ЩО таке обман?Синоніми: обманювати, говорити неправду, брехати, кривити душею, недоговорювати, приховувати, викривляти, фальсифікувати, видаватися іншим, вихвалятися тощо

Обман — це свідоме приховування правди або спотворення реальності з метою ввсести іншу людину в оману. Це складний психологічний та соціальний феномен, який може мати різні форми: від ледь помітного замовчування до відвертої неправди. З точки зору структури, обман завжди складається з трьох елементів: наміру (бажання збрехати), дії (сама брехня) та мети (отримання вигоди або уникнення неприємностей).

ВПРАВА «Чи згодні ви, що…»1. Чи згодні ви з думкою про те, що часто люди говорять неправду не для того, щоб зашкодити комусь, а щоб захистити свій внутрішній світ, уникнути болю або страху перед осудом. 2. Чи згодні ви з тим, що людині легше жити в «зручній брехні», ніж прийняти «гірку правду»? 3. Чи згодні ви, що постійна брехня змушує людину забути, ким вона є насправді?4. Чи можете ви погодитися з твердженнями психологів, що за кожною брехнею стоїть одна з трьох причин: Страх (наслідків, покарання, втрати любові). Вигода (бажання отримати щось швидше або легше). Низька самооцінка?5. Чи згодні ви з тим, що обман можна пробачити? Чому?

Прислів'я про правду та обман. Брехнею весь світ обійдеш, а назад не вернешся. Значення: За допомогою обману можна досягти тимчасового успіху будь-де, але відновити довіру та добре ім'я після викриття неможливо. Правда кривду переважить. Значення: Хоч би якою сильною чи вигідною здавалася брехня, рано чи пізно істина переможе. У брехуна коні не їдуть. Значення: Людині, яка постійно обманює, перестають вірити, і жодна її справа не зрушить з місця через відсутність довіри. Маленька правда переможе велику брехню. Значення: Навіть крихта істини має більшу силу та стійкість, ніж величезна споруда, побудована на вигадках. Шило в мішку не втаїш. Значення: Це одне з найпопулярніших прислів'їв, яке каже, що правду неможливо приховувати вічно — вона обов'язково «проколе» завісу таємниці та вийде назовні.

Типи мовлення української мови. Тип мовлення. На яке питання відповідає?Що це таке? (Суть)Структура. Розповідь. Що сталося? Що відбулося?Повідомлення про дії або події, що змінюють одна одну в часі. Початок події розвиток кульмінація розв'язка. Опис. Який предмет/особа? Як виглядає?Характеристика предмета, людини, місця чи явища через перерахування ознак. Загальне враження окремі ознаки висновок. Роздум. Чому? Навіщо?Логічне викладення думок, доведення певної тези чи пояснення причин. Теза (думка) аргументи (докази) висновок.

Складання колективно плану до твору-міркування. Орієнтовний зразок. План1. Чи була в моєму житті хвилина неправди?2. Чи виправдовую я себе за обман?3. Чому я так вчинив (вчинила), чим керувався (керувалася)?4. Висновок. Говорити правду не завжди легко!

Художній стиль — це мова мистецтва слова (літератури). Його головна мета — не просто передати інформацію, а вплинути на почуття та уяву читача за допомогою образів. Ось його основні ознаки: Образність та естетичність. Світ описується через конкретні образи (персонажі, пейзажі). Основне завдання тексту — викликати естетичне задоволення та співпереживання. Використання художніх засобів (Тропів)Для створення виразності автор використовує: Епітети (золота осінь, крижаний погляд). Метафори (час летить, море сліз). Порівняння (очі, як зорі). Гіперболи (чекати цілу вічність). Емоційність та експресивність. Текст завжди має певне емоційне забарвлення: радість, сум, гнів, іронія. Автор не просто констатує факти, а виражає своє ставлення до описуваного.

Зразок Сонце весна і канікули, або Говорити правду не завжди легко. Я ЛИЖВЯР, а не АРФ'ЯР Одного разу я з друзями загрався. Це було справді захопливо: ми розділилися на дві команди, ганяли м’яча, потім у «вибивного», а за тим уже й не пригадую, що було далі…. Давно це сталося, щось та призабув. Невдовзі почувся голос тата, дзвінко та вимогливо він кликав мене додому, але як же покинути гру та хлопців? Адже все так гарно складалося, сонце, весна, канікули, друзі – і ніяких уроків на завтра! До двору я так і не пішов, гамір, веселощі швидко забили мені думки про батьків голос… Вечір усе ж нас утомив – і ми почали нехотя розходитися по домівках, де на нас чекали справи, яких ми так і не доробили: хтось не домів двір, хтось не помив посуд, хтось забув підбити цвяхами ящики під картоплю... Утомлено я волочив ноги до двору. Мене зустрів татів холодний погляд, і мені швидко стало все зрозумілим, навіть більше! Рука в нього була перебинтована: він кликав мене, щоб я допоміг йому перев’язати рану, а я…, а я…зробив вигляд, що нічого не чув!

Багато років проминуло від тієї весни, але гіркота від мого вчинку та неправди й досі тягарем лежить на моїм сумлінні. Особливо, коли бачу шрам на татовій натрудженій руці… Чому я так вчинив, чому «не почув», чому не прийшов на поміч такій рідній мені людині? Важко сказати, можливо, надто юний був, а може, й невихований так, як слід було б! Шкребе ще й від того, що і дотепер я так і не набрався сміливості сказати правди батькові, а він так ніколи і не допитувався, як воно було насправді! Звичайно, з висоти мого віку можу сказати, що я зробив не так, як мене вчили, не так, як хотілося, не так, як треба було б учинити в такій ситуації. Хоча спершу намагався сам себе виправдати, мовляв, я ж не знав, чого мене кличе тато, гадав, що знову хочуть мене загнати до двору, аби працювати, а в мене ж канікули, друзі, м’яч…Виправдання занадто слабкі. Скажу чесно, заспокоєння в «таких аргументах» небагато, та назад колесо життя не прокрутиш! Говорити правду, друзі, не так легко і просто! Але треба набиратися сміливості та казати її, а інакше вам своє сумління не заспокоїти. Кігтястою кішкою воно буде вам роздирати душу, не давати спокою та морального затишку! Колись я неодмінно розкажу тобі правду, мій тату, попрошу вибачення за скоєне - і сподіваюся почути теплі твої слова: «Нічого страшного, ти був надто маленьким, в тебе була весна, і…канікули, і..м`яч!»

Незакінчене речення. Сьогодні  на  уроці  ми повторили та дізналися про...– Найбільше мені  сподобалось…– Найбільші труднощі я відчув…– На наступному уроці  я хочу…– Міркування – це…- Обамнюють люди, через те що…

Завдання:1. Написати твір – міркування в художньому стилі (оповідання з власного життєвого досвіду) (обсяг 1 – 1,5 сторінки).2. Використати прислів'я та приказки про обман в житті людини.