Презентація до уроку з ЯДС

Ранкова зустріч

Вправа «Створення емоційного комфорту»Діти утворюють коло, беруться за руки, посміхаючись, говорять одне одному: «Привіт, я радий(-а) тебе бачити. Гарного дня!» 

Вітання. Встаньте, дітки, всі рівненько,Посміхніться всі гарненько. Посміхніться всі до мене,Посміхніться і до себе. Привітайтесь: Добрий день!Хай гарно розпочнеться новий день

Вправа «Нахили голову»Саме так вітаються японці. Вони можуть вітати один одного як невеликимкивком голови, так і глибоким поклоном у пояс. Тривалий і низький уклінсвідчить про глибоку повагу до співрозмовника, про добре відношення до нього.

Вправа «Передай по колу»- Усміхніться і передайте по колу комплімент сусідові. Саме з посмішки та гарних слів починається доброта.

Щоденні новини

Тема місяця «Я – людина"Тема дня «Людина в суспільстві"Тема уроку «Люди з особливими потребами"

Вправа «Ми схожі, але різні» 

Слово вчителя. Поруч з нами живуть і навчаються діти з особливими потребами. Це хлопчики або дівчатка, які мають слабке здоров’я, погано бачать і чують чи пересуваються в інвалідному візку. Тільки ми рідко зустрічаємося з ними, тому, що вони часто обирають життя у чотирьох стінах. Як ви гадаєте, чому вони це роблять?

Руханка "Це наш маленький світ"

Перегляд відео «Подарунок"Що робив хлопчик на початку цього відеоролика?Який у нього був настрій?Як ви думаєте, чому?Який подарунок зробила йому мама?Який настрій був у цуценяти?Чи обмежувала його фізична вада?Чого навчився хлопчик у свого нового друга?Підсумок. Люди з видами здоров’я можуть бути активними і щасливими, якщо матимуть друзів.

Робота з підручником

Робота в зо

Практична робота. Вправа «Намалюй дерево». В одній групі дитина із зав’язаними очима, в другій із зав’язаними руками, в третій із закритими вухами. Треба кожному намалювати дерево. Питання.- Чи легко вам було спочатку?Опиши своє відчуття- А коли стали допомагати?- Чому ви стали допомагати?

Робота в парах

Підведення підсумків-Як треба ставитися до людей з особливими потребами?

Серце друга