Презентація "Другорядні члени речення"

Дистанційне навчання з української мови у 5 класі

Вітаю вас, любі п’ятикласники. Сьогодні ми заповнимо чисту сторінку нашого уроку глибоким змістом, отримаємо нові знання. Другорядні члени речення

Пригадай!Присудок. Підмет. Хто?Що?Сонечко світить. Що робить?Що зробить?Птахи співають.

Речення , у яких, крім головних членів, є інші члени, називають поширеними. НЕПОШИРЕНІ ТА ПОШИРЕНІ РЕЧЕННЯРечення, які складаються тільки з головних членів, називають непоширеними.

Непоширені Вечір. Сіло сонечко. Летить табун. ПоширеніВесняний вечір. Сіло за гору сонечко. Високо в небі летить табун лебедів.

Другорядні члени речення Додаток. Означення. Обставина

Запам’ятай!Щоб правильно визначити другорядні члени речення, питання до них потрібно ставити від головних членів,а потім – від другорядних!Весна впевнено крокує нашим містом.(Що?)Весна (що робить?) крокує. Крокує (як?) впевнено. Крокує (чим?) містом. Містом (чиїм?) нашим.

Додаток – це другорядний член речення, який означає предмет і відповідає на питання непрямих відмінків (тобто всіх відмінків, крім називного). Додатки підкреслюють пунктиром: _ _ _ _ _

Наприклад: Додатки найчастіше виражаються іменниками або займенникми. Мене пригостили яблуками._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _КОГО?ЧИМ?

Означення – це другорядний член речення, який вказує на ознаку предмета і відповідає на питання : який? котрий? чий?Означення підкреслюють хвилястою лінією:

Найчастіше означення виражаються: Прикметниками Густий туман спадає. Займенниками Прийшов наш день. Рідше - іменниками На Уляні була спідниця (яка?) в горошок.

Обставина – це другорядний член речення, який називає різні ознаки дії - місце, час, причину, спосіб або ступінь дії і відповідає на питання: як? де? куди? звідки? коли? чому? з якою метою?Обставину підкреслюємо крапкою й рискою: _._._._.

Найчастіше обставина виражається прислівником або іменником у непрямому відмінку з прийменником. Знову наснилось дитинство. Перед вікном шумлять тополі._._._._._._._._._._.__._._._._._._._._._._._._._._._._._._._._._._._._

Запам’ятай!Означення який? чий? котрий?Обставинаяк? де? звідки? чому? з якої причини? куди?Додатоккого? чого? кому? чому?ким? чим? на кому? на чому? що?

1. Блакить мою душу обвіяла. Підкресліть головні й другорядні члени речення.2. На тепле поле дивився дощик.3. Над весняним полем буйний вітер віє.

- Дощі не вщухають. Птахи прилетіли. Дятел стукав. Він залишив у дуплі. Подані речення поширте другорядними членами.

Складіть і запишіть три речення з іменником соловейко так, щоб у першому з них іменник був додатком, у другому – означенням, у третьому – підметом. Вправа 410

____________ __________ _ _ _ _ _ _ Складіть речення за схемою___________Наприклад : Дівчинка купила маленького песика.

Домашнє завдання. Поширте кожне подане речення щонайменше однією обставиною,означенням і додатком. Утворені речення запишіть. Учні вчаться. Ліс дрімав. Зірвався вітер. Я читаю. Зеленів ліс.

Виконайте тест за посиланнямhttps://docs.google.com/forms/d/e/1 FAIp. QLSe. Mbi. Aw. Hvv. PQDidk. W-zc_u_i. Zm-0 Si. Ep7 Lei. WPj. Bc. PX56w5 QQ/viewform?usp=sf_link