Презентація "Другорядні члени речення. Узагальнення вивченого" для 5 класу

ДРУГОРЯДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ. УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ: повторимо та узагальнимо матеріал про другорядні члени речення; удосконалимо вміння конструювати речення з другорядними членами, робити їх синтаксичний аналіз, доцільно вживати у мовленні; продовжимо розвивати творчі здібності, спостережливість та уяву; формуватимемо почуття прекрасного, позитивного ставлення до світу.

ЗАПИШІТЬ РЕЧЕННЯ, ЗРОБІТЬ ЇХ СИНТАКСИЧНИЙ РОЗБІР. ПІДСНІЖНИКИ – ПРОВІСНИКИ ТЕПЛА. ВОНИ ВІДКРИВАЮТЬ ВЕСНЯНИЙ КАРНАВАЛ ЦВІТІННЯ. ПОТІМ З’ЯВЛЯЄТЬСЯ СОН. ЦЮ КВІТКУ ЩЕ НАЗИВАЮТЬ ДИКИМ ТЮЛЬПАНОМ. ЗАВЖДИ МИЛУЙМОСЯ ЧАРІВНОЮ КРАСОЮ ПРИРОДИ!

Розгляньте ілюстрації. Дайте відповіді на запитання, використовуючи додатки. Я бачу кого? що? Я вражений(-а) чим?

Відгадайте загадку. Літає часто він довкола, Дерев чимало поламав, Але ніде, ніхто й ніколи Його не бачив, не тримав.

СКЛАДІТЬ ТРИ РЕЧЕННЯ ЗІ СЛОВОМ ВІТЕР, У КОЖНОМУ З ЯКИХ ВОНО Б ВИСТУПАЛО ІНШИМ ЧЛЕНОМ РЕЧЕННЯ (ПІДМЕТОМ, ДОДАТКОМ, ОЗНАЧЕННЯМ). Закінчення можна змінювати.

СОНЦЕ ВКРИЛОСЯ ХМАРКАМИ, ХТОСЬ НЕВИДИМИЙ В ІМЛІ НЕБО СІРИМИ НИТКАМИ ПРИШИВАЄ ДО ЗЕМЛІ. М. БІЛЕЦЬКИЙ ПРО ЯКЕ ЯВИЩЕ ПРИРОДИ ЙДЕ МОВА?

Синя хмара до городу В решеті носила воду. Що із річки набере В решето своє старе – Те й проллється в болота З дірявого решета. Кожній квітці і травинці Наливала по краплинці. Хмара синя – Дуже добра господиня. Дякуємо щедрій хмарі За небеснії нектари. Ніна Горик Назвіть означення, використані в тексті вірша.

ІЗ ПОЕЗІЇ НІНИ ГОРИК ВИПИШІТЬ ОБСТАВИНИ. ПАРАСОЛЬКИ Прилетів до нас на хмаринці І спустився на брук без калош По драбинці, як павутинці, Босоногий веселий дощ. Парасолька раділа кожна, Приміряла своє вбрання: - Скільки сонцю палити можна? Хай цей дощик проллє з півдня! І поважно виходили з дому Парасольки то тут, то там, І кивали своїм знайомим, Й зацвітали від привітань. - Мокрий день Вам! Я Вас десь бачив!.. – Придивлявся зустрічний плащ, - Ах, пробачте, я необачно Зачепив капелюшок ваш. - Чи давно ви були на ринку? Що там є і в якій ціні? - Зупинялися на хвилинку Парасольки прості й складні. І люб'язні слова звучали, Й, нагулявшися досхочу, Парасольки бігцем прощались: - До наступного дощу!

Куди мандрує парасолька?(5 – 6 речень) Визначте другорядні члени речення: І ряд – додатки, ІІ ряд – означення, ІІІ ряд – обставини.

ЛІНГВІСТИЧНА РОЗМИНКА Час настав всім відпочити, трішки сили відновити. Отже, діти, дружно встали, усміхнулись й пригадали Зараз всі без заперечення другорядні члени речення. Каже нам обставина: - Руки вгору підняли, потім опустили, Нахилились трішки вниз й ними потрусили. А додаток просить всіх, щоб лунав у класі сміх. До сусіда доторкніться, йому щиро посміхніться. Пита всіх означення: - 5-А – хороший клас? Дружний? Покивати час. Раз – нагнулись. Два – присіли. Хай міцніє ваше тіло. Я питаю: „Відпочили? Ну, тоді тихенько сіли“.

ЯКІ ЛЕГЕНДИ ТА МІФИ ВИ ЗНАЄТЕ ПРО ВЕСЕЛКУ?

НАПИШІТЬ ВЛАСНИЙ ВИСЛІВ ДЛЯ ЗАПАМ’ЯТОВУВАННЯ ПОСЛІДОВНОСТІ КОЛЬОРІВ ВЕСЕЛКИ. ВКАЖІТЬ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ.

СКЛАДІТЬ СЕНКАН ДО СЛОВА УРОК . 1. Іменник. 2. Два прикметники. 3. Три дієслова. 4. Фраза, у якій висловлюється ставлення до теми, почуття з приводу обговорюваного. 5. Синонім до першого слова.

САМООЦІНЮВАННЯ (ВІД 0 ДО 4 БАЛІВ ЗА КОЖНИЙ ПУНКТ) 1. Я був(-ла) активним(-ою) на уроці, висловлювався(-лась) чітко, доречно і правильно. 2. Я виконував(-ла) творчу роботу, складав(-ла) сенкан, працював(-ла) у групі. 3. Я узагальнював(-ла) почуте та побачене на уроці, робив(-ла) висновки.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 1.ПОВТОРИТИ МАТЕРІАЛ ПРО ДРУГОРЯДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ. 2.СКЛАСТИ МІНІТВІР «ЯКЕ ЯВИЩЕ ПРИРОДИ МЕНІ ПОДОБАЄТЬСЯ НАЙБІЛЬШЕ?». 3.ПІДКРЕСЛИТИ ДРУГОРЯДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ.