Презентація "Формування комунікативних компетентностей на уроках української мови"

 УЧИТЕЛЬ ТЕ ПОДАРУЄ ВАМ, ЩО ЗНАЄ Й УМІЄ САМ Г. АЛЕКСАНДРОВ

відео

КОМПЕТЕНТІСНИЙ ПІДХІД – АКТУАЛЬНЕ ПИТАННЯ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ ЯК ШЛЯХ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТІСНОГО ПІДХОДУ ДО УЧНІВ

КОМПЕТЕНТНІСТЬ - ВОЛОДІННЯ (РІВЕНЬ ВОЛОДІННЯ – ВИСОКИЙ, СЕРЕДНІЙ, НИЗЬКИЙ) КОМПЕТЕНЦІЄЮ ЧИ КОМПЕТЕНТНОСТЯМИ

ВИПРАВДАНЕ ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ МОВИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ Й СТВОРЕННЯ ВИСЛОВЛЮВАНЬ

УСТАНОВЛЕННЯ Й ПІДТРИМАННЯ КОНТАКТУ ЗІ СПІВРОЗМОВНИКОМ, ФОРМУЛЮВАННЯ ЗАПИТАНЬ І ЧІТКА ВІДПОВІДЬ НА НИХ

АРГУМЕНТОВАНЕ ДОВЕДЕННЯ ДУМОК, УЧАСТЬ У ДИСКУСІЯХ

УРОК - НАЙВАЖЛИВІША ФОРМА НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ВПЛИВУ НА УЧНІВ

КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ СПРИЙМАННЯ (СЛУХАННЯ І ЧИТАННЯ) СТВОРЕННЯ ( ГОВОРІННЯ І ПИСЬМО)

АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ ГРА “ ДАЛІ, ДАЛІ…” ПРИПУЩЕННЯ НА ОСНОВІ ЗАПРОПОНОВАНИХ СЛІВ “МОЗКОВИЙ ШТУРМ” “ Я ДОСЛІДЖУЮ”

МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ АСОЦІАЦІЇ ЧИ ЗНАЄТЕ ВИ, ЩО… ЧИ ХОТІЛИ Б ВИ БУТИ… ПРОБЛЕМНЕ ЗАПИТАННЯ

ВИВЧЕННЯ МАТЕРІАЛУ ПОЧЕРГОВІ ЗАПИТАННЯ ОБМІН ДУМКАМИ СПРЯМОВАНЕ ЧИТАННЯ З ОБДУМУВАННЯМ ЧИТАННЯ З ПОЗНАЧКАМИ

відео

ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ ТА УМІНЬ ТВІР-П’ЯТИХВИЛИНКА ОПИТУВАННЯ У ПАРІ СЕНКАН “ ТИ ЗАПИТУЄШ – Я ВІДПОВІДАЮ” ГРОНУВАННЯ ІНСЦЕНІЗАЦІЯ РОЛЬОВА ГРА

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ “ НЕЗАКІНЧЕНЕ РЕЧЕННЯ” “ІНТЕРВ’Ю” ДУМКА СОКРАТА

РЕЗУЛЬТАТ РОБОТИ Вміння визначати мету діяльності, реалізовувати план роботи Застосовувати набуті знання, вміння творчо мислити, генерувати ідеї Постійно самовдосконалюватися Оцінювати результати власної діяльності

ДОСЯГНЕННЯ Учні посідають призові місця у ІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з української мови та літератури Учні є учасниками ІІІ етапу конкурсу знавців української мови імені П.Яцика

Учні беруть участь у творчих конкурсах “ Розкрилля душі”, “ Патріот”, “ Олімпус”, “ Соняшник”,МАН

ПОСЕРЕДНІЙ УЧИТЕЛЬ РОЗПОВІДАЄ, ГАРНИЙ УЧИТЕЛЬ ПОЯСНЮЄ, ЧУДОВИЙ – ДЕМОНСТРУЄ, А ГЕНІАЛЬНИЙ НАДИХАЄ.

БАЖАЮ УСПІХІВ!