Презентація "Іменник"

Українська мова. Підручник (Олена Іщенко) с.24

Зарядись

УуважніРрозумніооперативніккмітливі

Я очікую від уроку…

Частини мови. Пригадай!

Іменник – це самостійна частина мови, що вказує на назву предмета та відповідає на питання хто? що?Наприклад: виделка, дівчина, Одеса, Тарас. Запам’ятай!

Знайдіть іменники

Словникова робота. Джерело1. Потік води, що утворюється внаслідок виходу підземних вод на поверхню землі: пили воду з джерела.2. Те, що дає початок чому-небудь, звідки щось береться; основа чого-небудь; причина чого-небудь: книжка – джерело знань; джерело інфекції.3. Писемна пам'ятка, документ: історичне джерело.- До якого із значень підходять ілюстрації?

Робота в зошиті16 лютого. Поділіть для перенесу слово джерело. Скільки значень має це слово?Запишіть речення зі словом джерело. Підкресліть головні члени речення. Біля старої верби протікає чисте джерело. Дже-ре-ло

Повторення. Складання мовної анкети. Текст – це висловлювання, що складається з двох або кількох речень. Вони мають спільну тему і пов'язані одне з одним за змістом. Тема тексту – це те, про кого або про що йдеться в тексті. Головна думка тексту – це те головне, що автор хоче сказати своїм читачам. Ключові слова – це найголовніші слова тексту, які розкривають його зміст. Мовна анкета. ТЕКСТ

Робота по темі уроку(Підручник с.24, впр.1)1. Прочитайте інформацію – головну думку та ключові слова тексту. Напишіть два речення – свої припущення, про що буде йтися в тексті. Головна думка: пшениця – важливе джерело харчування. Ключові слова : понад 9 тисяч років; борошно; хлібобулочні вироби; макаронні вироби; корм тваринам. Вправа. Думаю мова буде йти….

Списування з завданням(Підручник с.24, впр.2)2. Прочитайте текст. Чи справдились ваші припущення? Спишіть, вставляючи пропущені букви. Підкресліть іменники: – назви зернових культур; – назви хлібобулочних виробів; - назви макароннихвиробів. У другому реченні обведіть службові частини мови. Самоперевірка Понад 9 тисяч років люди всього світу використовували пшеницю як джерело харчування. Із пшениці, а також кукурудзи та рису виготовляють борошно для хліба. Із пшеничного борошна печуть пиріжки, млинці, торти. Більшість макаронних виробів (спагеті, вермішель, макарони) готують із твердих сортів пшениці. Пшеницю вирощують і на корм для тварин.Ізадлятатакож

На яке питання відповідає слово СОВА? Хто?Що?Яка?

Добери загальну назву до групи іменників : Мурка, Пушок, Кеша, Хомка Дерева Імена людей Клички тварин

Яке слово написано правильно?маріядніпро. Мурчик

Добери іменник до групи слів: смачне, солодке, червонобоке Пісня Небо. Яблуко

Іменники – назви істот і неістотІменники поділяються на: назви істот назви неістот хто? що? лев метелик машина дівчинка будинок літак

Вибрати іменники, які є назвами неістот

Зверни увагу!До назв істот належать міфічні та назви дракон русалка баба-яга. До назв неістот належать іменники на позначення сукупності людей, тварин, птахів полк зграя стадо

Іменники. Власні (індивідуальні назви) – пишуться з великої букви. Загальні (узагальнені назви) – пишуться з малої букви учні глобус Київ Т. Г. Шевченко

У рудої білочки. Дуже гарні діточки. Одне, як мізинчик,Сіло на ослінчик. Друге, як грибочок,Сіло на горбочок. А третє, як мишка,Ухопило книжку,Сторінки гортає,Казочку читає. Серед виділених слів вибрати ті, до яких можна поставити питання хто? і ті, до яких можна поставити питання що?Іменник – це слово яке називає предмет.

Робота з правилом. Мовна анкета(Підручник с.24, впр.3)Іменники називають предмет і відповідають на питання хто?, що?Предмет у науці про мову – це люди, тварини, речі, явища природи,почуття людей. Мовна анкета.Іменник. Відповідає на питанняхто?, що?Називає предмет. Самостійна частина мови.

Закріплення матеріалу(Підручник с.24, впр.4)4. Доберіть по три приклади в кожну групу. Люди: …… . Тварини:……… . Речі, предмети: ………. . Явища природи: ………. . Почуття людей: ………. .

Підсумок:1. Іменник – це самостіна чи службова частина мови? 2. На що вказує іменник?3. На які питання відповідає іменник?4. На які дві групи за питаннями поділяються іменники?

Я можу на основі ключових слів висловити припущення, про що буде текст.124 Я можу пояснити, що таке іменник. Я можу добирати іменники певної теми.312 Я можу знайти в тексті іменники. Перевіряю себе!

Домашнє завдання. Підручник с.24, впр.5, дібрати і записати по три приклади в кожну групу.

Рефлексія «Загадкові лампочки»Сьогодні на уроці я навчився/навчилася…На уроці я запам’ятав/запам’ятала. Найбільше мені сподобалося. Труднощі виникали…