Презентація “Індивідуальний підхід до освітнього процесу на уроках математики”

Засідання педагогічної ради“Індивідуальний підхід до освітнього процесу на уроках математики”“ До кожного учня треба підійти, побачити його труднощі, кожному необхідно дати тільки для нього призначене завдання ” В. О. Сухомлинський

Особливості методики індивідуального підходу. Блочне подання матеріалу. Робота з малими групами. Наявність навчально-методичного комплексу. Банк завдань обов’язкового рівня Система спеціальних дидактичних матеріалів Виділення обов’язкового матеріалу в підручниках

Отримувати задоволення від математики учень може лише за умови, якщо індивідуалізація та диференціація доступні йому в тій мірі, у якій він бажає. Індивідуальний підхід я розумію, як однакове ставлення до обдарованих дітей, у яких треба вкласти максимум знань, розвинути уміння мислити, “виростити” у них крила, так і до слабких учнів, яким треба дати обов’язковий рівень знань.

Проводжу нетрадиційні уроки (казки, подорожі, лабіринти, конкурси) Використовую взаємоперевірку школярами письмових робіт. Добираю цікаві запитання і приклади, що поступово і непомітно залучають кожного учня до процесу пізнання. Формую в учнів навички самоконтролю, як одного із загальних прийомів навчальної праціПризначаю учнів-консультантів

Використовую проблемний підхід у навчанніВикористовую метод доцільних задач. На уроці створюю ситуацію успіхуstyle.colorfillcolorfill.type

Для індивідуальної роботи з учнями використовуютести з кожної теми, що вивчається; картки із умовами логічних задач для усного розв’язування; картки із умовами задач для усного розв’язання на закріплення нової теми. Вони призначені для учнів з різним рівнем навченості.

Усні вправи є однією з ефективних форм організації колективної та індивідуальної роботи учнів на уроках математики. Проводжу їх у вигляді: змагання між командами, впорядкування відповідей, математичного диктанту, гри „Сходинки”, ігор „Математичне лото”, „Мовчанка”, „Слабка ланка”, „За хвилину розв’яжи”.

На уроках практикую інтерактивні технології: Акваріум. Зовнішнє коло. Незакінчене речення. Мікрофон Робота в групах. Дидактичні ігри“Ажурна пилка”“Карусель”“Навчаючи – учусь”

Робота з інтерактивною дошкою-розв'язування тестових вправ;-побудова графіків функцій;-побудова рисунків до геометричних задач тощо

Робота з інтерактивною дошкою

Підготовка до ЗНОppt_x

Підготовка до ЗНОppt_x

Використання комп'ютерних тренажерів

Дякую за увагу