Об'єкт дослідження – процес інтеграції навчання в початковій школі. Мета дослідження – інтегроване навчання в початковій школі як засіб формування цілісного уявлення школярів про навколишній світ. Гіпотеза дослідження полягає в тому, що впровадження інтегрованого навчання на уроках сприяє підвищенню рівня інтелектуального, креативного, духовного розвитку особистості учня, рівня адаптації, мотивації навчання та формуванню ключових компетентностей школярів