Презентация к рассказу "Путник, придешь когда в Спа..."

Генрих Бёлль. «Путник, придёшь когда в СПА…». Война глазами юного немецкого солдата

Двадцатый век сурово хмурит брови,Мы дети века, стыд нам и позор: Ведь никогда так много лжи и крови. Не проливалось в мире до сих пор. Двадцатый век устало щурит веки,Мы дети века, честь нам и хвала: Быть может, никогда, как в нашем веке,Мир не боролся против лжи и зла. Расул Гамзатов

из эпитафии Симонида Кеоского (556 – 468 гг до н .э. )

Домашнее задание. Стр.311-312 (устно)Стр.312, вопрос №8 (письменно)

Генрих Бёлль. «Путник, придёшь когда в СПА…». Война глазами юного немецкого солдата

1. «Путник, придёшь когда в Спа…» по жанру: А) рассказ; Б) новелла; В) роман.2. Определите год написания рассказа «Путник, придёшь когда в Спа…». А) 1950 г.; Б) 1960 г.; В) 1970 г.3. Названием произведения является: А) оборванная цитата из другого произведения Г. Бёлля;Б) оборванная цитата двустишья-эпитафии античного автора;В) оборванная цитата современного автора.4. Рассказ построен на: А) постепенном познании главным героем гимназии — места, где он учился;Б) рассказе в хронологическом порядке о прошлом героя;В) рассказе автора о будущей жизни героя.5. Внутренний мир героя автор раскрывает через: А) описание его прошлого; Б) форму внутреннего монолога;В) авторские отступления.6. Рассказ в произведении ведётся:а) от первого лица; б) от автора; в) от постороннего наблюдателя

7. Повторение слова «чёрный» (чёрные крючки, чёрные рамы, чёрные тучи) является: А) символом бесконечности; Б) символом отчаяния; В) символом войны.8. Больше всего волнует героя, доводит до лихорадки мысль: А) «В своей ли он гимназии?»; Б) «Что с ним происходит?»; В) «Кто рядом с ним?»9. Детали интерьера гимназии приводят читателя к выводу, что: А) всё подчинено воспитанию «настоящего немца»;Б) всё подчинено воспитанию гармоничной личности;В) всё подчинено эстетическому воспитанию.10. Последняя истина, которая открывается герою: А) он неполноценное существо; Б) с ним всё в порядке; В) прозрение.11. «Оборванная цитата» является символом: А) судьбы главного героя; Б) судьбы самого автора; В) судеб многих солдат.12. Последние слова главного героя означают: А) признание своего положения; Б) надежду на лучшее;В) безнадёжную просьбу вернуть жизнь.

«Тоталитарное общество украло у молодого поколения юность, право на собственный выбор, обрекло стать «пушечным мясом» войны, неизвестно во имя чего»

Работа с терминами. ФАШИЗМ –политическое течение, выражающее интересы наиболее реакционных и агрессивных кругов буржуазии. НАЦИЗМ – германский фашизм. ВЕРМАХТ – название вооруженных сил фашисткой Германии. ДИССИДЕНТ – инакомыслящий человек, не согласный с господствующей идеологией ГИТЛЕРЮГЕНД – национал – социалистическое молодежное движение, поддерживающее приход к власти Гитлера

Вопросы для обсуждения. Какое впечатление на вас произвело первое знакомство с рассказом Г. Бёлля «Путник, когда придешь в Спа…»?Где и когда происходит действие рассказа?От чьего имени ведется повествование?Кто же он, главный герой рассказа?Понимает ли герой, что с ним случилось и где он находится сейчас?Вас не удивила путаница в высказывании мыслей героя? Чем это обусловлено?Какой художественный приём лежит в основе рассказа?

Ключевой мотив рассказа – «мертвые» и «остальные» – как трагедия человека, находящегося между жизнью и смертью В этом рассказе существует как бы «двойная оптика» – мы видим действительность глазами юноши, несправедливо лишённого права выбора, несправедливо обреченного на бессмысленную смерть , - и намного шире – взглядом Бёлля, о чем свидетельствуют подтекст, композиция, символы, метафоры, которые использует автор.

«Ушёл на фронт из школы и пал за… Но я еще не знал, за что…»Может быть, именно то, что сам герой, еще живой, причисляет себя к «павшим» , и есть самое страшное обвинение войне

Домашнее задание. Василий Быков «Альпийская баллада» (прочитать повесть)