Презентація "Квіти - окраса життя."

вереснь 2018 року - старт нуш . Одним із ключових елементів НУШ є педагогіка партнерства, що полягає у взаємоповазі між учителем, учнями та батьками та умінні вирішувати спільні проблеми.

Щоб навчитися умінню вирішувати спільну місію у нашій школі 25 лютого розпочато роботу над загальношкільним проектом «Квіти – окраса життя ».

Задача сучасної школи зробити так, щоб батьки щиро цікавились її проблемами та разом їх вирішували. Щоб кожен учень пишався своєю школою та із задоволенням йшов здобувати знання.

Метод проектів. Найкраще педагогіка партнерства розвивається завдяки методу проектів, який є найдієвішим підходом для розвитку наскрізних умінь, дозволяє залучити не тільки учнів і вчителів, а й батьків, об'єднати всю школу і поступово створити креативну спільноту, яка може мати вплив на життя школи, села, громади, адже ми виховуємо відповідальних, небайдужих громадян.

Підготовчий етапІ етап. Визначення теми та мети проекту. Вибір представників від кожного класу. Визначення спільної місії. Постановка завдання. Обговорення можливих джерел інформації. Формулювання проблемних питань. Обговорення плану роботи учнів.

На спільній нараді голосуванням визначили назву проекту.

Квіти – окраса життя

Мета проекту Вчити учнів усно та письмово виражати й доводити власну думку, критично й системно мислити, логічно обгрунтовувати свою позицію,співпрацювати з іншими людьми. Виховувати повагу до чужої думки, взаємопідтримку, толерантність, любов до рідної природи. Розвиток у дітей творчості, ініціативності, вміння керувати своїми емоціями, оцінювати ризики та приймати рішення.

Склали правила проекту1. Приходити вчасно.2. Говорити по черзі.3. Поважати думку інших.4. Поводитися ввічливо.5. Бути активними.6. Проблеми вирішувати мирно.7. Всі справи доводити до кінця.8. Думки висловлювати лаконічно, чітко.

Обрали представників від кожного класу

Визначили спільну місію. Озеленення квітників

Завдання проекту. Вивчити різноманітність багаторічних квітів. Підібрати квіткові рослини для клумб. Ознайомити дітей з прекрасним світом квітів. Виховувати бажання працювати на землі. Розвивати екологічне мислення і творчу уяву пошуково-дослідницької діяльності. Вчити помічати красу рідної природи.

ІІ етап Практично - виконавчий1. Батьківські збори.1 березня в нашій школі відбулися батьківські збори, на яких вся увага акцентувалась на педагогіці партнерства. Про це говорила у виступі директор школи Гошина Н. А., наголосивши, що для того, щоб зі школи вийшов компетентний випускник, потрібна співпраця вчителів, батьків та учнів.

Ознайомили батьків з проектом «Квіти - окраса життя». Було вирішено, яку саме допомогу вони надаватимуть дітям.

Наостанок учителі та батьки створили модель випускника НУШ

2. Формування творчих груп. На спільному засіданні сформували такі творчі групи: «дослідники», «графічні дизайнери», «дизайнери інтер’єру», «піарники», «логісти», «журналісти», «фінансисти». До кожної групи долучили вчителя-наставника. Роль учителя не ключова, допомога за потреби.

Робота Творчих груп. Найважливіша роль в нашому проекті належить учням початкових класів. Вони були дослідниками.

Досліджували Багаторічні квіти

Вирішили посадити

Термін і глибину посадки квітів

Види Добрив

Відчутну допомогу під час досліджень багаторічних квітів, термін і глибину їх посадки, види добрив надавали дітям батьки.

Ґрунт. Особливо цікавими були досліди над зразками ґрунту.

Дослідили:1. В ґрунті є повітря

2. В ґрунті є вода та перегній

3. Наявність в ґрунті піску та глини

4. В ґрунті є Мінеральні солі

Почуття невпинної радості охоплювало дітей від зроблених своїми руками відкриттів. Вони відчували важливість своєї місії для здійснення спільної справи.

Найменші учасники проекту створили виставку малюнків та колажі про вивчені багаторічні квіти

«Графічні дизайнери» та «дизайнери інтер’єру»Робота творчих груп «Графічні дизайнери» та «Дизайнери інтер’єру» показали свою креативність та творчість. Діти мали високу працездатність, терплячість, вміння працювати в команді. Їхні роботи були яскравими та неповторними.

«Піарники» Учасники цієї групи розвішували оголошення, розносили запрошення.Їх завдання якомога більше людей запросити на свято (особливо батьків, друзів, сусідів). Діти були ввічливими, пунктуальними, своєчасно розповсюджували інформацію.

«Журналісти»Важлива роль в проекті належить «журналістам ». Перед ними стояли відповідальні завдання: висвітлювати події, писати тексти для соціальних мереж, фотографувати, брати інтерв’ю. Деякі завдання вони виконували вперше, але в них це вдалося!

«Логісти» "Логісти" за допомогою інтернет-ресурсів провели пошук сайтів із доступними для нас цінами на троянди.

«Фінансисти»Складання кошторису - це один із важливих етапів роботи над проектом "Квіти - окраса життя", так як треба визначитися з тим, на що саме необхідно зібрати кошти і скільки. Цим займалися «фінансити». Діти разом із Білім С. Г., головою батьківського комітету, мамою учня 9 класу, яка має досвід у цій справі склали кошторис для проекту, а також вирішили організувати майстер – класи, на яких зібрати кошти для придбання троянд.

Конкурс на кращий план квітників. Цікаво для дітей пройшов конкурс на кращий план квітників. Під час оцінювання враховували симетричність , точність розрахунків, вибір колірних відтінків. Найвдалішими стали плани учнів 8 класу.

18 березня учасники проекту розпочали готувати квітники до посадки квітів. Вони перекопали їх, довезли ґрунту, розмітили та засадили квітами, які подарували школі батьки.

Так приємно було дивитися на дитячу метушню. Діти відчували себе справжніми господарями, відповідальними за реалізацію проекту. Ми прислухалися до їхніх пропозицій, дали їм змогу проявляти ініціативу, самостійно приймати рішення. Нам залишилося посадити троянди, але вже зараз ми з гордістю можемо сказати : «Наші діти - найкращі! Вони люблять свою школу, село, а найголовніше - вміють творити і цінувати красу!»

Чому проведення таких проектів важливо?Допомагають зрозуміти дітям справді ціннісні речі :- моя хата не скраю;- я можу впливати на своє життя та оточення;- зміни починаються з мене;Спільна робота навчає цінувати сильні сторони оточуючих, слухати й чути, бути творчим, не боятися бути генератором ідей. Цього нас і вчить НУШ.

Наш проект став дійсно загальношкільним. Він об’єднав і згуртував учнів, батьків та вчителів. Ми можемо зі впевненістю сказати, що він є : унікальний, ефективний, незамінний!

Зараз ми запрошуємо вас на наступне завдання ІІ етапу нашого проекту – збір коштів. Нас чекає «Ярмарок творчості». За бажанням ви зможете взяти участь у таких майстер – класах: 1. Петриківський розпис (розписування кухонних дощечок).2. «Краса своїми руками» (виготовлення натурального мила ручної роботи ).3. «Тюльпани – квіти любові та щастя» (виготовлення тюльпанів з гофрованого паперу).4. Вироби з тіста. «Весняний жайворонок».5. «Спомин про зиму» (виготовлення інтер’єрної ляльки)