Презентація "Лабораторія “ПРОЄКТУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ТРАЄКТОРІЇ РОЗВИТКУ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ: ВІД МИНУЛОГО ДО СУЧАСНОГО”

Лабораторія “ПРОЕКТУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ТРАЄКТОРІЇ РОЗВИТКУ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ: ВІД МИНУЛОГО ДО СУЧАНОГО”“…Вчитель, образно кажучи, здійснює зв’язок часів, він – ланка в низці поколінь. Він неначе передає естафету з сучасного в майбутнє, і це робить його працю такою захоплюючою, справді творчою” І. Ткаченко

“Навчання в школі має бути спрямоване на розкриття талантів кожного” І. Ткаченко“Навчання повинно бути цікавим, зрозумілим і творчим” І. Ткаченко“Творчість – це складний процес, що потребує особливих якостей розуму: спостережливість, вміння порівнювати й аналізувати, встановлювати зв’язки, відкривати закономірності, нестандартно мислити…” І. Ткаченко

“…Праця вчителя тим цінна і прекрасна, що вона формує саму людину” І. Ткаченко“…Людина утверджується в предметному світі не тільки за допомогою мислення, а й за допомогою всіх почуттів” І. Ткаченко“Естетичне виховання формує в учнів естетичне ставлення до дійсності, спонукає до естетичної діяльності, тобто внесення елементів краси в усі сфери практичного життя” І. Ткаченко

КЛЮЧОВІ ЯКОСТІ ВЧИТЕЛЯ(за І. Г. Ткаченком)

КЛЮЧОВІ ЯКОСТІ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ

КЛЮЧОВІ ЯКОСТІ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ

Професійні компетентності вчителя сучасностіІніціативність і творчість. Високі знання свого предмета. Чесність і порядність. Урівноваженість і самостійність. Наполегливість і енергійність, працездатність і вимогливість, відвертість і обов'язковість Постійно займатися самоосвітою, саморозвитком. Критичне та креативне мислення. Знання предмета діяльностіРозумна вимогливість до себе й до учнів. Педагогічний такт та педагогічне передбаченняІнноваційність науково-педагогічного мислення. Професійне самовдосконалення шляхом цілеспрямованої діяльностіПрофесійні вимоги до вчителя(за І. Г. Ткаченком)

МОДЕЛЬ ВЧИТЕЛЯ СУЧАСНОЇ ШКОЛИ (за І. Г. Ткаченком)

МОДЕЛЬ ВЧИТЕЛЯ СУЧАСНОЇ ШКОЛИ (за І. Г. Ткаченком)

МОДЕЛЬ ВЧИТЕЛЯ НОВОЇ ШКОЛИ

ФОРМУЛА 4 ”К”ФОРМУЛА ТРЬОХ “Е”(за І. Г. Ткаченко)

МОДЕЛЬ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОГО ВЧИТЕЛЯ

ОСНОВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ ВЧИТЕЛЯ (за І. Г. Ткаченком) Технологіясаморозвитку,самоосвіти. Технологіяпедагогіки співробітництва. Технологіязастосуваннядослідницької роботи Технологіяформування творчої особистостіТехнологія формування професійної компетентності вчителя

ОСНОВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯСУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ Технологіясаморозвитку,самовдосконаленнясамореалізаціїТехнологіяметодичної мобільностіТехнологіязастосуванняінтерактивнихтехнологій. Технологія критичногомислення. Технологія системного застосування компетентнісних особистісно-зорієнтованих технологій. Технологіяформування системицінностей з урахуваннямособистих запитів

КОМПЕТЕНТНИЙ ВЧИТЕЛЬ

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ СИСТЕМИ ПІДВИЩЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВФормування ключових компетентностей;Моніторинг якості освітньої діяльності;Впровадження інноваційних технологій навчання;Навчання і виховання в умовах профілізації старшої школи;Самоосвітня діяльність вчителя;Залучення педагогічних кадрів до творчої роботи;Психолого–педагогічний супровід освітньої діяльності.

Образ сучасного вчителя очима учнів. Добре знає свій предмет, вміло організовує роботу на уроці,тримає дисципліну. Розуміється на сучасних джерелах інформації,вміє застосовувати ІКТ. Добрий, але вимогливий учитель,в міру строгий,справедливий. Любить дітей, допомагає всім учням, а не “любимчикам”. Ввічливий, привітний, уважний, впевнений в собі, творчий, толерантний, мудрий. Людина, яка цікавиться життям учнів, легко знаходить спільну мову з ними, підтримує дружні стосунки з школярами. Людина з гарним почуттям гумору. Сучасний учитель – друг, а не ворог, викликає повагу, а не ненависть. Сучасний учитель повинен бути взірцем для учнів.

ОБРАЗ СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА ОЧИМА ВЧИТЕЛІВФахівець, який досконало володіє знаннями предмета, тактовний, інтелігентний, відповідальний, толерантний, справедливий, чесний, поважає учня. Творчий, сучасний, розумний, чуйний, врівноважений. Відкритий для нових ідей. Об'єктивний, добрий, модний, молодий(принаймні в душі), життєрадісний і здоровий, креативний. Уміє створити на уроці доброзичливу атмосферу, вислухати учнів, знайти індивідуальний підхід до кожного учня. Комунікабельний, з великим багажем знань та бажанням розвиватися. Володіє інтерактивними технологіями, навичками роботи з комп'ютером, готовий до самовдосконалення, має широке коло інтересів. Має досить високу самооцінку, виявляє гнучкість. Професіонал, друг учнів, відповідає часу, а не своєму вікові.