Презентація методичного кабінету

Потаська загальноосвітня школа І – ІІ ступенів

Огляд – конкурс методичних кабінетів

Методична рада ШМО класних керівників ШМО початкових класів ШМО гуманітарного циклу ШМО природничо – математичного циклу Творча група Педагогічна рада Школа молодого вчителя Відкриті уроки Взаємовідвідування уроків Структура методичної роботи

Віковий склад Кадровий склад Педагогічний колектив

Кваліфікаційні категорії Стаж роботи Характеристика колективу

Випереджувальний розгляд питань методики вивчення складних розділів навчальних програм; Систематичне інформування про нові методичні рекомендації, публікації щодо змісту й методики навчально-виховної роботи; Впровадження досягнень педагогіки, психології, передового педагогічного досвіду в діяльності педагогічного колективу Напрямки методичної роботи Поглиблення психолого - педагогічних знань;

Основні завдання методичної роботи - кадрове та науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу; - впровадження в навчально - виховний процес інноваційних методик і технологій, трансформування наукових ідей у практику діяльності вчителів школи; - розробка чіткої системи роботи щодо підвищення фахового та методичного рівня педагогічних кадрів в умовах оновлення змісту і структури освіти; - вивчення, накопичення, апробація, впровадження в практику перспективного досвіду вчителів новаторів, нових освітніх технологій та систем; - залучення педагогів до науково - дослідницької діяльності.

Групові форми роботи: - методичні об'єднання; - семінари - практикуми; - „Школа вдосконалення педагогічної майстерності"; - „Школа молодого вчителя"; Масові форми роботи: - педради; - інструктивно - методичні наради; - предметні тижні; - педагогічні зустрічі; - огляд методичної літератури. Форми роботи Індивідуальні форми роботи: - діагностування; - самоосвіта; - конкурс „Учитель року", „Класний керівник року"; - атестація; - індивідуальні консультації, співбесіди; - практичний показ інноваційних методів педагогічної роботи на уроках, в позакласній роботі.

Моніторингові дослідження Світова література Українська мова

Моніторингові дослідження Іноземна мова Хімія

Математика План моніторингових досліджень + Трудове навчання + Українська мова + Фізика + Географія + Біологія + Історія і правознавство 2014 - 2015 2013 - 2014 Предмет Моніторингові дослідження

Роботи вчителів

Використана література Васильченко Н.В. Управлінська культура і компетентність керівника – Харків: Основа,2007 Даниленко Л.І. Модернізація змісту, форм та методів управлінської діяльності директора школи-К.:Логос,1990 Бикова В.К, Аналіз роботи школи (діагностика й аналіз навчального процесу)-Завуч.-2002 .-№1 Єльникова Г.В.Атестація загальноосвітніх закладів в Україні - Харків:Гімназія ,1999 Коломінський Н.Л. Психологія педагогічного менеджменту – К,2009 Матвієнко П.П. Проблеми оцінювання діяльності навчального закладу.- Директор школи ,2002 №37 Бугін Ю.В. Самоаналіз та самооцінка діяльності закладу освіти- Тернопіль: Астон, 2004 Сєріков Ж.І. Самоатестація навчального закладу – Директор школи – 2009 № 25-26 Клафкі В. Якість роботи шкіл: шкільна програма – самоаналіз роботи колективу вчителів. Постметодика – 2002- №4 БуткінаО.А. Атестація школи: документи, технології, тести – М.,2008 Атестація освітньої установи. Ж-л Управління школою,2001 №9 Федченко Л.О. Психологічний супровід державної атестації навчального закладу .- Шкільному психологу. Все для роботи – 2009 №6

Дякую за увагу