презентація на тему "РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ"

 РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ  Глух Вікторія Володимирівна

Нормативно-правове забезпечення освіти в УкраїніЗаконів України «Про освіту» (2017 р.), «Про дошкільну освіту» (2001 р.), «Концепції освіти дітей раннього та дошкільного віку» (2020 р.), Концепції «Нова українська школа (2016 р.), «Базового компонента дошкільної освіти» (2012 р.).

Мета дослідженняполягає у теоретичному обґрунтуванні та з’ясуванні методичних аспектів розвитку пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку в процесі мовленнєвої діяльності.

Завдання дослідження: 1. Визначити сутність пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку в процесі мовленнєвої діяльності в психолого-педагогічній теорії та освітній практиці. 2. Схарактеризувати особливості розвитку пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку в процесі мовленнєвої діяльності.3. З’ясувати форми, методи і прийоми розвитку пізнавальної активності у дітей старшого дошкільного віку в мовленнєвій діяльності.4. Розробити методичні рекомендації до розвитку пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку в процесі мовленнєвої діяльності засобами дидактичних вправ та ігор.

Об’єкт дослідження: розвиток пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку в процесі мовленнєвої діяльності. Предмет дослідження: форми, методи і прийоми розвитку пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку в процесі мовленнєвої діяльності.

Визначення поняття «активність», «пізнавальна активність»До формування сутності цих понять науковці підходять по різному: як риса особистості; як здатність цікавитися невідомим, виявляти готовність до розв’язання проблемних ситуацій; здійснювати елементарні мислительні дії; як потреба дитини в активному прояві інтересу до довкілля, самої себе, людей, предметів, об’єктів, яка приноситиме їй задоволення.

Структура пізнавальної активності

Умови розвитку пізнавальної активності

Загальний розподіл дітей старшого дошкільного віку за рівнем пізнавальної активності у процесі мовленнєвої діяльності

Етапи дослідження пізнавальної активності

Групи методів розвитку пізнавальної активності

Методи організації пізнавальної активності в процесі мовленнєвої діяльностіСеред методів організації пізнавальної активності в процесі мовленнєвої діяльності ми визначили метод подорожі у довкілля, метод екскурсій-оглядів. Прийомами цього методу є спостереження або екскурсії, розгляд предметів, картин, ознайомлення з довкіллям.

Прийоми організації пізнавальної активності в процесі мовленнєвої діяльностіевристична бесіда ;уявний діалог дітей з літературним героєм; написання листа літературному герою; драматизація та інсценізація літературного твору.

Дякую за увагу!