Презентація на тему " Використання інформаційно-комунікативних технологій та медіаресурсів у освітньому процесі спеціальної школи

Використання інформаційно-комунікативних технологій та медіаресурсів у освітньому процесі спеціальної школи 2022-2023

Рівень комп’ютеризації разом з кадровим і методичним забезпеченням освітнього процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності сучасної школи 2

Концепція Національної програми інформатизації навчального процесу, заснована на органічному поєднанні традиційних і новітніх засобів навчання, передбачає поетапне, поступове впровадження у навчальний процес ІКТ, раціональне поєднання традиційних методів та засобів навчання, з сучасними інформаційними технологіями, що зрештою веде до поліпшення результатів навчання.3

Що ж таке ІКТ ?4Інформаці́йні техноло́гії, ІТ, інформаційно-комунікаційні технології  — сукупність методів, виробничих процесів і програмно-технічних засобів, інтегрованих з метою збирання, опрацювання, зберігання, розповсюдження, показу і використання інформації в інтересах її користувачів.

Комп’ютер для педагогів може стати потужним технічним засобом навчання дітей з ООП5

Використання мультимедійних технологій у спеціальній школі:підвищує ефективність засвоєння матеріалу, інтенсифікує процес навчання, стимулює інтерес учнів як до знань, так і до процесу їх отримання. дає можливість відтворити за короткий час значний за обсягом матеріал; викликати в учнів нові образи; поглибити здобуті знання.6

ДОБАВИТЬ НИЖНИЙ КОЛОНТИТУЛ7підготувати персональний комп’ютер до роботи; прочитати перелік програм; запустити необхідну програму на виконання;вміти зберегти інформацію, скористатись принтером. Підготовка до використання ІКТ передбачає оволодіння вчителем певними уміннями та навичками:

Вчителі - предметники надають перевагу впровадженню таких технологій: 8• Комп’ютерні (проекти, презентації); • Педагогічні програмні засоби (електронні підручники); •окремі типи файлів (зображення, відео- , аудіо- , анімації);

9

виготовлення наочності10 Підготовка до уроку інструктивні картки, що відображають логічну схему вивчення нового матеріалу і необхідні способи навчальної діяльності;

виготовлення наочності11 Підготовка до уроку тестові завдання до уроку або ж до теми

виготовлення наочності12 Підготовка до уроку диференційовані картки – завдання для учнів з різними освітніми потребами

виготовлення наочності13 Підготовка до уроку Довідкові матеріали, які не відображені в підручнику;

виготовлення наочності14 Підготовка до уроку Роздаткові матеріали

виготовлення наочності15 Підготовка до уроку

створення кросвордів16 Підготовка до уроку

Створення презентацій17 Підготовка до уроку

18 Організація пояснення нового матеріалу використання презентацій на уроках трудового навчання

19 Організація пояснення нового матеріалу на уроках інформатики

20 Організація пояснення нового матеріалу на уроках «Я досліджую світ»

21 Організація пояснення нового матеріалу. На уроках музичного мистецтва

22 Організація пояснення нового матеріалу. Використання відеофрагментів фільмів; проведення фізкультхвилинок

23 Використання ІКТ у позаурочній діяльностіплакат, заголовки - текстове оформлення стендів, приміщень (Word); листівка - оригінально оформлене привітання (Word, Publisher); анкета - документ для збору статистичних даних (Excel).

24 Використання ІКТ у позаурочній діяльностістінні газети - інформаційний матеріал (Word, Publisher);буклети, пам'ятки - інформаційний матеріал (Word, Publisher); брошура - збірник дидактичних, методичних матеріалів (Word);

25

Створення відеокліпів26

Глобальна мережа ІНТЕРНЕТ27Інтернет можна використовувати для навчання: здійснювати пошук навчальних матеріалів, зображень, фотографій, відео, навчальних програм

28 Дистанційні технології навчання Microsoft Teams. Під час дистанційного навчання використовуються :–           дистанційні курси;–           веб - сторінки й сайти;–           електронна пошта;–           форуми й блоги;–       чат і ІCQ;( програма миттєвого обміну повідомленнями).–           теле - і відеоконференції;–           віртуальні класні кімнати;Zoom Video Communications. Skype. Whats. App. Viber. Google Classroom

29 Переваги використання ІКТ Індивідуалізація навчання;  Інтенсифікація самостійної роботи учнів;  Зростання обсягу виконаних на урок завдань;  Розширення інформаційних потоків при використанні Internet;  Підвищення мотивації та пізнавальної активності;  Інтегрування звичайного уроку з комп'ютером дозволяє вчителю перекласти частину своєї роботи на ПК, роблячи при цьому процес навчання більш цікавим, різноманітним, інтенсивним;  Допомагає вчителям краще оцінити здібності і знання дитини;  Дозволяє вчителю за короткий час отримувати об'єктивну картину рівня засвоєння матеріалу

30Існуючі недоліки та проблеми застосування ІКТВідсутність комп'ютера вдома ;Відсутність комп’ютера на робочому місці;У вчителів недостатньо часу для підготовки до уроку, на якому використовуються комп'ютери; Недостатня комп'ютерна грамотність вчителя; У робочому графіку вчителів не відведено час для дослідження можливостей Інтернету