ПРЕЗЕНТАЦІЯ "Перетворення історії на науку"

Перетворення історії на науку. Тема: Урок 21

Розтлумачте значення слів історичної хмаринки.

План уроку1. Як відбувалося становлення науки історія?2. Що досліджують історики в наш час?3. Що таке історична школа?

Наука — це творча діяльність ученого, спрямована на отримання нових знань про навколишній світ: його минуле, теперішнє і майбутнє. Варто запам’ятати!

Науковий період розвитку історичної науки розпочавсяблизько XІХ ст. Із розвитком історичних знань вчені вже нерозглядали історію як скарбницю повчальних історій. Натомість звернули увагу на виявлення певних закономірностейв історичному досвіді народів та історичних епох. Поступовоформувалося переконання, що історія твориться людьми.

Важливими здобутками у розвитку історії як науки сталивиокремлення спеціальних наукових методів дослідженняісторії, створення спеціальних установ для вивчення історії,а також поява окремої професії — науковця історика/історикині.

Поступово сформувалося переконання, що головнимзавданням учених істориків є відтворення правдивої історіїна основі всебічного дослідження історичних джерел.

В цей час зросла зацікавленість людини минулим своєї країни, населеного пункту, діяльністю відомих особистостей. Виникали численні товариства любителів історії й археології. В газетах і журналах друкували історичні твори. Сучасники і прийдешні покоління назвали XIX століття «віком історії».

Праця історика-дослідника досить складна і кропітка. Адже постійно зростаючий інтерес суспільства до минувшини вимагав від дослідників чи дослідниць цікавих і, водночас, правдивих розповідей. Відтак поступово утвердилось основне правило творення історичних оповідей: «Історія повинна розповісти так, як сталося насправді».

Що повинні робити історик чи історикиня, щоб працювати згідно з цією вимогою?

Насамперед, вони ознайомлюються з історичним джерелом: встановлюють його достовірність та, за можливості, автора. Далі вчені починають опрацьовувати історичні факти, відображені в цьому документі. 

Факт — це реальна, не вигадана подія чи явище, що реконструйовані, відтворені істориком на основі відбору, на його думку, відомостей про минуле. Варто запам’ятати!

Потрібно чітко вказати: Місце, де відбувалася подія;Коли вона сталася;Учасників; В яких умовах відбулася означена подія;Причини цієї події

Варто запам’ятати!Історичні діячі — люди, котрі впливали на життя громади чи перебіг історичних подій. Національні герої — реальні або легендарні осіби, діяльність котрих принесла славу, велич чи благо певній спільноті.

Вивчаючи подію, вчені помітили, що вона пов’язана з низкою інших. Встановлюючи цей взаємозв’язок, науковці малюють історичну картину світу. Водночас дослідники не повинні видавати чужі думки за свої, тобто списувати. Якщо ж вони хочуть використати написане їхніми попередниками, обов’язково повинні вказати, звідки взяли таку інформацію. 

Історична подія — сукупність логічно завер­шених та обмежених у просторі і часі істо­ричних фактів.Історичне явище — комплекс аналогічних іс­торичних фактів або ознак, які зберігалися чи зберігаються протягом певного часу та в певному просторі (території). Варто запам’ятати!

Розгляньте схему. Поміркуйте над її назвою. Поясніть, чому саме таку назву ви запропонували

Поміркуймо!1. Чому XIX століття називають «віком історії»?2. Навіть основне правило історіописання.3. Визначте алгоритм роботи історика чи історикині при написанні наукової праці.

Що досліджують історики в наш час?

В центрі історичних оповідей нині — Людина. Дослідників чи дослідниць цікавить усе: як жили, мислили, чого досягли і що створили люди. До прикладу, вони укладають історію техніки, одягу, меблів, іграшок, письма, грошей, родин й історичних постатей, вірувань. Вивчають також вплив навколишнього середовища на існування людських спільнот. Увагу звернено навіть на історію історичної науки.

Вчені-історики мають бути ерудованими дослідниками. Крім знання безпосередньо історії та спеціальних історичних дисциплін, вони мусять вміти використовувати методи інших наук про людину: психології (вивчає думки, почуття, волю, поведінку людини), соціології (досліджує умови розвитку суспільства), антропології (наука про походження людини та її подальший розвиток), географії (вивчає і пояснює розподіл явищ у просторі — на Землі, материках, у певній країні чи місцевості).

Науковець повинен володіти іноземними мовами, щоб вільно читати праці колег з інших країн та різноманітні історичні джерела. Неодмінним складником дослідника чи дослідниці є критичне мислення, вміння послідовно, логічно і чітко висловлювати свої думки. Професійні якості істориків

Історія — це вчителька життя. А щоб чомусь навчитися, то не завадило б знати і пам’ятати, що було позитивного в минулому, а чого бажано уникати і не повторювати помилок. Окремі діяння минулого можуть бути корисними і в нинішньому часі. Водночас дослідження минувшини для застосування набутого досвіду в сучасному світі вказує на цілісність, неперервність життя.

Поміркуймо!1. Хто стоїть у центрі історичних оповідей у XXI столітті?2. Якими професійними якостями повинні володіти сучасні історик чи історикиня?3. Навіщо історики досліджують те, що створили люди?

Історична школа – це коло вчених-однодумців, котрі мають подібні погляди на теми історичних оповідей і методи, якими потрібно користуватися при творенні наукових робіт. Варто запам’ятати!

Найвідомішою в сучасній історичній науці є школа «Анналів», заснована в 1929 році французькими дослідниками Марком Блоком і Люсьеном Февром. Саме вони запропонували писати історію, узагальнюючи різноманітні сторони людської діяльності на всіх рівнях. Сьогодні серед науковців є багато її послідовників.

Прочитайте вислови Марка Блока і Люсьєна Февра. Як вони визначили зміст історичного дослідження?

Марк Блок«Історія – наука про людей в часі»

Люсьєн Февр«Історія не гордуєфактами»

Дискусія. Чи повинні знати історик чи історикиня те, що написали інші вчені?

Закріплення матеріалу Виправте помилки в текстіСучасники і прийдешні покоління назвали ХVII століття «віком історії»

Закріплення матеріалу Виправте помилки в текстіФакт – це нереальна, вигадана подія чи явище, що реконструйовані, відтворені істориком на основі відбору, на його думку, відомостей про минуле

Закріплення матеріалу Виправте помилки в текстіВ центрі історичних оповідей нині – боротьба за владу, гроші, почесті

Закріплення матеріалу Виправте помилки в текстіКоло однодумців серед учених, котрі мають подібні погляди на теми історичних оповідей і методи, якими потрібно користуватися при творенні наукових робіт називають історичним клубом

Підсумки уроку. Метод «Прес»Висловіть свої думки стосовно уроку за алгоритмом:«Ми вивчили… Ми навчилися … Нас зацікавило … Отже, …»

Домашнє завдання. Опрацюйте § 19 Повторити нові поняття: наука, історичний факт, історична подія, історичне явище, «антропологія»; «географія», «історична школа», «психологія», «соціологія». , історична школа* Творче завдання – Укладіть «Кодекс честі дослідника чи дослідниці минулого». Пройдіть онлайн-тест https://naurok.com.ua/test/peretvorennya-istori-na-nauku-2006376.html