Презентація "ПОЛОЖЕННЯ ПРО АКАДЕМІЧНУ ДОБРОЧЕСНІСТЬ ДЛЯ ПРАЦІВНИКІВ ХЛІБОДАРІВСЬКОГО ЗДПЗСО (в умовах пандемії)"

ПОЛОЖЕННЯ ПРОАКАДЕМІЧНУ ДОБРОЧЕСНІСТЬДЛЯ ПРАЦІВНИКІВ ХЛІБОДАРІВСЬКОГО ЗДПЗСО(в умовах пандемії)Керівник МО ПМЦЦибулько Т. С

Чим чесніша людина, тим менше вона підозрює інших у безчесностіМарк Туллій Цицерон

Нормативно-правове забезпечення впровадження принципів академічної доброчесності в Україні складається із: - Закону України «Про освіту»; - спеціальних законів України «Про вищу освіту», «Про професійну освіту», «Про фахову передвищу освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», «Про позашкільну освіту. Закону України «Про наукову та науково-технічну діяльність»; - нормативних актів Кабінету Міністрів України, центральних органів виконавчої влади, що мають у сфері свого підпорядкування заклади освіти та/або наукові установи; статутів та інших внутрішніх нормативних документів (кодекси честі, правила внутрішнього розпорядку, процедури прийняття рішень з питань імовірних порушень академічної доброчесності тощо) закладів освіти та наукових установ.

Етичні принципи та академічна доброчесність забезпечуються учасниками освітнього процесу шляхом:дотримання Конвенції ООН «Про права дитини», Конституції, законів України;утвердження позитивного іміджу закладу освіти, примноження його традицій;дотримання етичних норм спілкування на засадах партнерства, взаємоповаги, толерантності стосунків;запобігання корупції, хабарництву;збереження, поліпшення та раціонального використання навчально- матеріальної бази закладу;дотримання спеціальних законів за порушення академічної доброчесності та даного Положення, зокрема, посилання на джерела інформації у разі використання ідей, тверджень, відомостей;дотримання норм про авторські права;надання правдивої інформації про результати власної навчальної(наукової, творчої) діяльності;невідворотності відповідальності з підстав та в порядку, визначених відповідно Законом України «Про освіту» та іншими спеціальними законами.

- це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень. Академічна доброчесність

Принципи академічної доброчесності надавачів освіти в умовах пандеміїЧесність та принциповість. Відкритість та прозорість. Рівноправність Об’єктивність Повага та довіра Відпові-дальність. Професіоналізм та компетентність. Принципи

Дотримуватись принципів акдемічної доброчесності педагогічними працівниками в умовах пандемії можливо шляхом:надання якісних освітніх послуг з використанням в практичній професійній діяльності інноваційних здобутків у галузі освіти;обов’язкової присутності, активної участі на засіданнях педагогічної ради та колегіальної відповідальності за прийняті управлінські рішення;підвищення професійного рівня шляхом саморозвитку і самовдосконаленнядотримання правил внутрішнього розпорядку, трудової дисципліни, корпоративної етики;об’єктивного і неупередженого оцінювання результатів навчання здобувачів освіти;здійснення контролю за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти;інформування здобувачів освіти про типові порушення академічної доброчесності та види відповідальності за її порушення.

Основні принципи академічної доброчесності здобувачів освітичесність при виконанні завданьтолерування думок інших, взаємоповага та підтримкагідна та моральна поведінка під час навчального процесу та поза нимвідповідальність за власні вчинки і чесне здобуття оцінок

Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти в умовах пандемії передбачає:самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання (для осіб з особливими освітніми потребами ця вимога застосовується з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей);посилання на джерела інформації у разі запозичень ідей, тверджень, відомостей;дотримання норм законодавства про авторське право;незаохочування інших осіб до вчинення дій, які суперечать нормам академічної доброчесності.особистою присутністю на всіх заняттях, окрім випадків, викликаних поважними причинами.

Батьки відіграють ключову роль у дотриманні дітьми принципів академічної доброчесності. Якщо вдома толерують порушення доброчесності: наприклад, купують дитині збірники ГДЗ або ж виконують за дітей домашні завдання, то як би школа не старалася – учнів буде важко переконати, що вчитися доброчесно – правильно

За порушення академічної доброчесності здобувачі освіти в умовах пандемії можуть бути притягнені до такої академічної відповідальності:повторне проходження оцінювання (контрольна робота, тести, самостійна тощо);повторне виконання завдання (тощо).

Наслідки тривалих та системних порушень академічної доброчесності здобувачами освіти в умовах пандемії :- знецінення навчання;стагнація наукигальмування інтелектуального розвитку дитини та здобуття власних знань і розвиток власних здібностей, що нині є необхідними для кожного;- зниження довіри до результатів навчання;- знижує можливість вступу до вищих навчальних закладів;