Презентація "Природа – частина навколишнього світу"

Природа – частина навколишнього світу. Старокостянтинівський ліцей Старокостянтинівської міської ради Хмельницької області імені Михайла Семеновича Рудяка. Укладач вчитель початкових класів. Гладун Любов Василівна

Ранкова зустріч“Я радий/рада тебе бачити”Які нам відомі правила взаємодії на уроці?

Робота з підручником с.4 Що таке навколишній світ?Навколишній світ. Світ, створений людиною. Природа. Нежива природа. Жива природа. Народжуються. Живляться. Дихають. Розмножуються. Ростуть і розвиваються. Вмирають. Якою природа буває?За якими ознаками об’єкти живої природи відрізняються від неживої?style.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.type

Інформаційне повідомлення

Робота в парах. Що між ними спільного?Чим вони відрізняються?Що їм потрібно для життя?style.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.type

РИРОДАПОВІТРЯУНТГРГСОВВТБОСЛИНИНЦЕАРИНИКуди вступиш – всюди маєш, хоч не бачиш, а вживаєш. Верхній родючий шар землі. Без голови, а в шапці, на одній ніжці стоїть. Дерева, кущі й трави. Вдень у небі гуляє, а ввечері на землю сідає. Рідина, без якої немає життя. Комахи і риби, птахи і звірі. Відгадай кросворд. Робота в зошитіСлова відгадки запишіть у дві колонки. 1 – об’єкти живої природи, 2 - об’єкти неживої природи. Гриб. Нежива природа: Жива природа: Рослини. Тварини. Повітря. Грунт. Сонце. Водаstyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.type

Дослідження-Які тіла неживої природи та які організми траплялись вам дорогою до школи?-Які зв’язки є між ними?-Чи можливе існування тіл живої природи без неживої?style.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.type

Розгляньте малюнки. Робота з підручником с.5-Які зв’язки між зображеними природними тілами?-На яких малюнках наведено приклади зв’язків між живою і неживою природою?-На яких малюнках наведено приклади зв’язків між різними тваринами?-На яких малюнках наведено приклади зв’язків між рослинами і тваринами?

Руханка

У природі постійно відбуваються зміни, які називають _______________. Робота в зошитіПродовж реченняявища природи. Явища природи, пов’язані зі змінами пір року, називають __________.сезоннимиstyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.type

Робота в групах. Які сезонні явища відбуваються у неживій природі:1 група - восени3 група - навесні2 група - взимку4 група - влітку

-Про що дізнався Дмитрик?Робота з підручником с.5 Дмитрик дізнася про те, що одні зміни відбуваються швидко, а інші – повільно. -Яке явище природи вам доводилося спостерігати під час літніх канікул?style.colorfillcolorfill.type

Відповідаємо на запитання. Як змінюється природа під впливом діяльності людини. Що слід робити, аби господарська діяльність людини не шкодила природі?

Гра “Хто найуважніший”. Назви зайве слово. Береза. Робот. Миша. Хмара Мухомор

Гра “Хто найуважніший”. Назви зайве слово. Сонце Щука. Горобець. Кульбаба Дуб

Гра “Хто найуважніший”. Назви зайве слово. Яблуня Cніжинка. Місяць. Грунт. Вода

«Я знаю п’ять тіл неживої природи…”Гра «Продовжи речення»«Я знаю п’ять тіл живої природи…”“На уроці мені сподобалось…”«Я знаю п’ять явищ природи…”style.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.type

Опрацювати статті на с. 4-6 підручника. Домашнє завдання

Дякую за увагу!

Використані джерела:https://gifer.com/ru/“Я досліджую світ “: 3 кл. : посібник для вчителя : у 2-х ч. Ч. 1 / Н. О. Будна, Т. В. Гладюк, С. Г. Заброцька, Н. Б. Шост. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2020. – 144 с. Робочий зошит :“Я досліджую світ: 3 кл. Ч. 1 / Н. О. Будна, Т. В. Гладюк, С. Г. Заброцька, Н. Б. Шост. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2020. – 48 с.