Презентація проекту "Вода - джерело життя"

Мета. Збагатити знання учнів про воду, її значення у живій природі, про цінність її для людини, про шляхи забруднення і способи охорони від забруднення. Формувати вміння виступати перед аудиторією, висловлювати оцінні судження, добирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок, ілюструвати ідеї. Удосконалювати вміння працювати в групах, спостерігати, порівнювати, робити висновки. Виховувати прагнення берегти природу, економне ставлення до води.

Попередня робота: збір цікавого матеріалу про воду; написання міні-творів "Яким було б життя на Землі без води"; проведення довготривалого досліду "Життя рослин у забрудненій воді"; розучування інсценівки про життя тварин у забрудненій воді; екскурсії до водойм на території села; проведення дослідів з економії води; оформлення альбому "Питна вода — неоціненне багатство".

Хід уроку

І. Створення сприятливої атмосфери. Налаштування учнів на роботу.

Продзвенів уже дзвінок,

Починається урок.

Він зимовий і цікавий,

Тож гостей зібрав чимало.

Давайте шановних гостей привітаємо,

Від щирого серця їм всім побажаємо:

Доброго ранку, усіх ми вітаємо,

Здоров’я і миру усім вам бажаємо.

II. Вправа " Очікування".

- Діти, чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? (Відповіді дітей).

А я сподіваюсь, що ви правильно і точно висловлюватимете свої думки, злагоджено працюватимете, робитимете висновки.

III. Календар природи.

Черговий синоптик доповідає за планом.

Пора року.

Дата.

Температура повітря.

Стан неба.

Вітер.

Опади.

IV. Мотивація уроку. Вправа "мікрофон".

- Відгадайте загадку.

Що таке — пливе і ллється,

Часом на камінь дереться,

Як немає — все всихає,

Звір і птаха помирає.

(Вправа "мікрофон”. Що ми знаємо про воду?).

V. Перевірка міні-творів "Яким було б життя на Землі без води".

(Діти висловлюють свої думки).

VI. Узагальнення і систематизація знань.

- Життя без води неможливе. Кожна

її крапля є дорогоцінним подарунком природи. На різні питання ми знайдемо відповіді під час нашого уроку, який є підсумком роботи груп, шо проводилася більше двох тижнів. А сьогодні ви звітуєте. То ж подивимося, що у вас вийшло.

- Із тисяч крапель утворюються струмки, зі струмочків — ріки, із рік - моря. Давайте і ми знайдемо друзів для нашої крапельки, складемо колаж з цікавих фактів про воду. А допоможуть нам учні першої групи.

2. Звіт про результати роботи першої групи.

(Виступ дітей).

• У кавуні міститься 83 % води.

• Людина може обходитися 30 діб без їжі і лише 3 дні без води.

• У крові людини 93 % води.

• Для виготовлення 1 т паперу потрібно 250 т води.

• Без води влітку верблюд може прожити 3 доби, а взимку — 8 діб.

• Щоб виростити 1 кг овочів, потрібно 2 тонни води.

- Молодці! Ви підготували дуже цікаві факти, які стосуються води. Ми ше раз переконалися, що вода має велике значення для всього живого на Землі.

Оцінка роботи групи.

3. Звіт про результати роботи другої групи.

-  Океан безмежний, іноді він здається настільки безмежним, що завдати шкоди йому неможливо. І люди бездумно цим користуються. Зараз ми послухаємо звіт другої групи, яка досліджувала причини та наслідки забруднення води.

Серед полів та лісів, крізь трави та куші текла річка — чиста, прозора. До річки поспішали всі тварини — щоб напитися, діти — щоб купатися, рибалки наловити риби, люди відпочивати. Всім подобалася ця річка. Але раптом річка засумувала, тому що вона стала різнокольоровою: жовтою, червоною, чорною...

4. Інсценівка. (Виходять діти з масками різнокольорових риб).

Жовта рибка. Привіт, дозволь тебе запитати, чому ти стала червоною?

Червона рибка. Добридень, подружко моя! Біда у мене. На березі нашої річки побудували підприємство та провели 2 труби. Одна забирає на підприємство чисту воду, а інша зливає в річку брудну. Ось і стала я від стічної води червоною. А ти чому така жовта, як лимон?

Жовта рибка. Проживала я на мілині. Аж раптом пройшов сильний дощ. Струмок приніс з берега каламутний потік води. Чого в ньому тільки не було: мінеральні добрива, отрутохімікати, відходи. Пожовтіла наша заводь... А ти, подруго, чому така фіолетова, неначе баклажан?

Фіолетова рибка. Бачили б ви, який на мені вантаж лежав. Бите скло, поламані дерева, навіть колеса. Від такого напруження я і червоніла, і зеленіла, і синіла... Ось і стала фіолетовою, з великими труднощами вибралася з-під сміття.

Червона рибка. Ой, погляньте, дівчата! А це ще хто?

Фіолетова рибка. Серед своїх родичів я таких не бачила.

Чорна рибка (підходить до рибок). Не лякайтеся, мої любі подруги. Я така сама рибка як і ви. Чорна плівка вкрила воду, стало нічим дихати, зникла їжа, на березі лежать птахи та гинуть від нафти. Може, чули, яка еколо¬гічна катастрофа трапилася нещодавно на Кримському півострові?

Червона рибка. Що нам робити, як далі жити?

Джерела забруднення води