Презентація «Робота з пластмасою, виготовлення прикраси».

Презентація з предмету. Дизайн і технології 4 клас. Робота з пластмасою, виготовлення прикраси.

Цілі уроку:      навчальні:ознайомити учнів з проблемою вторинного використання пластикової пляшки, навчити виготовляти найпростіші вироби для власного використання в побуті; розвивальні:розвивати конструктивне мислення, художньо-естетичний смак у процесі оформлення виробів, творчу уяву, відчуття симетрії і пропорції; виховні:виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища, підвищити рівень екологічної освіти та свідомості.

Необхідне обладнання та матеріали: пластикова пляшка об’ємом 0,5 л – 1 л , ножиці, шаблон метелика, маркери, акрилові фарби (або лак для нігтів, клей з блискітками), пензлик.

І. Організаційний момент. Оберіть той смайлик, який найбільше відповідає вашому настрою.

ІI. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів. Робота з реченням.«Скільки років землі — і мільярд, і мільйон, а яка вона й досі ще гарна!» Ліна Костенко

Вправа “Розсипанка слів”АПЛСКИТ

Вправа “Розсипанка слів”ПЛАСТИК

ПЛАСТИК – штучно створений матеріал.

Що нас оточує?

ІІІ. Повідомлення теми та завдань уроку. Робота з пластмасою, виготовлення прикраси.

ІV. Актуалізація опорних знань. Перший пластик з’явився в кінці 19-го століття в результаті пошуку замінників цінних природних матеріалів (дерева, металу, кістки, шкіри). З нього виготовляють багато різних виробів.

Перша пляшка важила 135 г, а зараз 69 г .

Порівняйте пластикову та скляну пляшки. У чому перевага пластикової пляшки?

Пластикова пляшка має великі переваги над скляною:легкапрозоране б’єтьсязручно транспортувативеликий об’єм

Вправа “Мікрофон”Висловіть свої думки, продовжуючи речення: «Пластикові вироби роблять наше життя зручнішим, але …»

V. Осмислення нового матеріалу. Окрім зручності у використанні у пластика є одна дуже негативна властивість – його складно переробляти та утилізувати.

Давайте порахуємо скільки пластикових пляшок ми з вами викидаємо. Кількість пляшок, використаних за день – _ шт. За рік - _ шт. 365 днів

Саме пластикове сміття – найбільша загроза для екології.

Чи можна спалювати пластикове сміття?

Збирайте пластик окремо в пакунок!

Які відходи ми ще можемо сортувати?

Зібрав сміття, що далі?передавати в пункти прийому вторинної сировини; покласти в контейнер для роздільного збору сміття у дворі; віднести до школи і покласти в контейнер для збирання пластику.

Даруємо друге життя пластиковим пляшкам.

VІ. Фізкультхвилинка

VІІ. Практична робота. Пояснення виконання практичної роботи. Відгадування загадки. На дорозі лежить квітка,Пелюстки згортає. Я хотіла її взяти,А вона літає.

Метелик

1. Опис роботи. Заздалегідь вдома з допомогою дорослих підготувати заготовку прикраси (або вчитель робить заздалегідь пластикові аркуші). Для цього потрібно: Зрізати дно і горловину пляшки, повинна залишитися тільки середина. Розділити її навпіл, щоб вийшов своєрідний закручений лист. На аркуші паперу намалювати шаблон метелика або роздрукувати вподобаний трафарет. Контури майбутнього творіння обвести маркером чорного кольору, бажано брати такий, що не стирається одразу.

Зняти трафарет і вирізати ножицями заготовку. Крильця слід загнути вздовж тіла метелика вгору. Приступаємо до розфарбовування метелика.

2. Розвиток практичних умінь. Самостійна робота учнів. Повторення правил безпеки під час роботи з необхідними інструментами, матеріалами:- клади ножиці на стіл так, щоб вони не виступали за край стола;не працюй тупими ножицями;- при роботі уважно слідкуйте за лінією розрізу;- під час різання притримуй матеріал лівою рукою так, щоб пальці були осторонь від леза ножиць;- клей ( фарби, лак ) нанось тонким шаром;- слідкуй щоб клей не перекинувся.

3. Виготовлення метелика.

VIII. Підведення підсумків уроку. Вчитель перевіряє виконання практичної роботи учнів. Педагог робить аналіз виготовлених виробів.

Який у вас настрій наприкінці уроку?Оберіть той смайлик, який найбільше відповідає вашому настрою.

Вроби учнів.

Вроби учнів.