Презентація "Розвиток інтелектуальніх і творчих здібностей молодших школярів на уроках української мови"

РОЗВИТОК ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ І ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ІЗ ДОСВІДУ РОБОТИ УЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ БАКАЄВОЇ ІРИНИ ВАЛЕРІЇВНИ

« Мистецтво й майстерність навчання і виховання полягає в тому,щоб розкрити сили й можливості кожної дитини, дати їй радість успіху у розумовій праці…» В.О.Сухомлинський

Педагогічне кредо “Відкрити в кожній дитині душу творця, дати їй змогу пробудитися, розквітнути та зробити її перші кроки пізнання доступними,цікавими та радісними”. В.О.Сухомлинський

Проблема розвитку творчих здібностей особи є однією з центральних в педагогіці, оскільки прогрес суспільства - це шлях постійної творчості, долання стереотипів і вироблення нових, нестандартних, часто несподіваних ідей, оригінальних підходів і шляхів до їх втілення. Це завдання відображене в Національній доктрині розвитку освіти в України, в якій підкреслюється необхідність застосовувати нові педагогічні технології особистісно зорієнтованого виховання для формування творчих здібностей учнів.

Управляти процесами творчого пошуку, створювати ситуації ,що сприяють творчій активності та спрямованості школяра,розвивати прагнення постійно вдосконалюватися, роз- в’язувати складніші творчі завдання.

Метою навчання є:

І вид – робота зі словом 1.Вправа-добавлянка «Придумай і створи»(вірші,чистомовки,загадки) 2. Гра”Словниковий конструктор” Склади слова зі складів інших слів: Ірис,синій. Яма,липа,спина.

3.Вправа “Лавина” Квіти(підібрати прикметники,збільшуючи на одне слово) 4.Гра”Навпаки” Зліва направо--------------------Справа наліво Листяне дерево ? Геометрічна фігура Злак ? Молочний продукт

5.Вправа “Словникові сходинки”

1.Вправа “Відшукай цікаві слова” Колючі– ………… Круглі– …….. 2.Гра”На що схоже?” Сніжинка– ………. Іній на траві– ………….. 3.Вправа “Добери влучне словосполучення” Кульбабка-…………. Світанок– ………….. 4.Вправа “Знавці фразеологізмів” Сестра з братом схожі за характером. (………………………) У моєї подруги легкий життєвий шлях. (……………………….) Ця дівчина має складний характер.(………………………………) Під час сватання Василь дістав відмову.(…………………………..)

1.Вправа”Безкінчене речення”, “Сніжний ком” Квітка.(Спробуй збільшити речення) ………………………….. …………………………………….. ………………………………………………….. 2.Гра “Чомучки і Всезнайки” Наприклад: Влітку ми дружно працюємо на городі. В різні пори року ялина стоїть завжди зелена. 3.Вправа “Закінчи речення”. Біля нашого будинку росли мальви,які…. Біля нашого будинку росли мальви і…. Біля нашого будинку росли мальви,а….. Біля нашого будинку росли мальви,бо…. 4.Вправа “Перестав слова в реченні” Бджоли гудуть над квітучою липою.

1.Складання казки за поданим початком. 2.Гра “Юний казкар(письменник)”. 3.Вправа “Віднови діалог”. 4.Гра “Сам собі режисер”. 5.Сенкани. 6.Гра “Машина часу”. 7.Гра “Уяви себе”.

8.Вправа “Коректор”. (---------) – зайве,непотрібне закресли. -- пропуск (зроби вставку, доповни). - розгорни думку,напиши детальніше. 1 2 3 - невдалий порядок слів (заміни його). - невиправдане повторення, невдалі слова (заміни,надпиши інші). -- --- --- - порушена послідовність речень; встанови правильний порядок. .

робота в парах(взаємоінтерв’ ю,ти мені-я тобі); робота в групах; дискусія тощо.

зацікавити учнів; активізувати розумову діяльність; зробити урок динамічним змістити акцент на реконструктивну творчу діяльність; дає можливість вирішувати сучасні завдання програми щодо розвитку інтелектуальних та творчих здібностей .