Презентація .Розвиток пізнавальної самостійност та творчих здібностей учнів

Розвиток пізнавальної самостійності і творчих здібностей учнів. Досвід і проблеми педагогічної практики.

К. Ушинський:«Потрібно постійно пам’ятати, що слід передавати учню не тільки ті або інші знання, а й розвивати у ньому бажання і здатність самостійно, без учителя, здобувати нові знання, дати учню засіб одержувати корисні знання не тільки із книг, а й з предметів, які його оточують, із життєвих подій, із історії власної душі.»

Поняття "самостійна пізнавальна діяльність""Самостійний – той, що стоїть або йде сам по собі, незалежно від інших, від чогось іншого. Самостійна людина – у якої свої міцні переконання, в якої немає хиткості. Самостійність – властивість, якість" "Самостійність – це здатність особистості до діяльності, яка здійснюється без стороннього втручання""Діяльність – форма психічної активності суб’єкта, направлена на пізнання та перетворення світу і самої людини«

Завдання школи XXI ст. — навчити мистецтву життя, виховувати самостійну особистість і людину, яка вміє приймати рішення й нести за них відповідальність.

Творча особистість. Відповідальність за свої вчинки, відкритість до самовдосконалення

Творча особистість

Виховуємо самостійну і творчу особистість

Одне із завдань вчителя- навчити дитину творчо працювати. Творчість у поєднанні з працею дасть бажані результати.

Кожен учитель повинен допомогти учневі знайти себе у житті, пробудити чи розвинути в дитині те творче зернятко,яке є в кожному,бо закладене самою природою.

Школа життя XXI століття — це школа педагогічної гармонії. 1. Я — друг, помічник, а не диктатор.2. Тісна співпраця з урахуванням дитячих думок, прагнень, можливостей.3. Творчий підхід до будь-якої справи чи заходу.4. Створення умов для гармонійного розвитку особистості.

Рекомендації для ефективного розвитку творчих здібностей учнів

Рекомендації для ефективного розвитку творчих здібностей учнів

Творчі здібності учнів успішно розвиваються за умови відповідального підходу учителя до організації навчально-виховного процесу. Відрізняється активним пошуком нових ідей. Розвиває мислення учнів , інтерес до предмета

Методи навчання

Евристичні методи

Інтерактивні методи

Найбільш поширеним методом розвитку творчих здібностей у дітей є метод використання творчих завдань

Модель творчої особистості учня:

Творчий підхідвчителя

«Любов повинна лежати в основі кожної виховної дії. Любов є критерієм виховних за- собів. Любов є передумовою і запорукою успішності виховання»