Презентація "Шляхами державотворців: від Січі до Академії"

Шляхами державотворців: Від Січі до Академії

Нащадок славного роду Гедиміновичів, Князь за походженням, але козак у душі. Своє справжнє покликання знайшов не у палацах, а в диких степах біля Дніпрових порогів. Він вирішив покласти край набігам степовиків і згуртував розпорошені групи вільних людей у єдину силу. Його життя обірвалося героїчно: за вірність християнській вірі турецький султан наказав підвісити його на гак. Проте навіть у такий страшний час він не мовчав, а висміював ворогів та славив рідну землю. «Інженерна Січ»Завдання: 1. Визначте ім’я героя.2. Козаки мають звести фортецю на острові. Перед вами мапа Дніпра з порогами. Оберіть ідеальне місце для фортеці.3. Який простий механізм (важіль чи блок) використали б козаки, щоб підняти важкі колоди та гармати на вали.4. Вгадайте страву, яку козаки готували з пшона, м'яса або риби.

Він зробив Військо Запорозьке регулярною армією. Під його булавою Військо Запорозьке перетворилося на найкращу піхоту Європи та непереможний морський флот. Він не просто воїн, а дипломат і меценат, який розумів, що майбутнє України – в освіті та вірі. Саме за його сприяння була відновлена вища православна ієрархія та підтримано школи братств у Києві. Очолив похід на Москву. Його називають "лицарем" козацтва. Найбільший тріумф відбувся під Хотином, де козаки разом із поляками зупинили величезну османську армію, що загрожувала всьому християнському світові. Завжди вимагав від козаків залізної дисципліни та точності в розрахунках під час морських рейдів.«Морська стратегія»Завдання: Визначте ім’я героя. Козацький флот (чайки) має непомітно підійти до турецької фортеці. Чайки не мають високих щогл. Як це допомагало козакам маскуватися в морі?Розташуйте у правильній послідовності події: Хотинська битва, похід на Москву, взяття Кафи. Чайка була прообразом «підводного човна». Як козаки використовували подвійне дно та вантаж (каміння), щоб непомітно підпливти до ворога?

Його часто називали "некоронованим королем Русі" за величезні володіння та неосяжний вплив. Як захисник православної культури, розумів, що без власної книги та школи народ втратить свою душу. У своєму місті відкрив перший вищий навчальний заклад слов’янського світу – слов’яно-греко-латинську академію. Разом із друкарем Іваном Федоровим працював над виданням першої повної Біблії нашою мовою, яка стала справжнім шедевром друкарства. Він витрачав свої статки не на розкоші, а на меценатство, будівництво храмів та підтримку талановитих вчених. «Код Друкаря»Завдання: 1. Визначте ім’я героя.2. Ви готуєте до друку Острозьку Біблію. У вас є набір літер (кирилиця). Складіть із них назву першого навчального закладу в Україні.3. З чого в той час робили чорнило, щоб воно не вицвітало століттями?4. Вкажіть місто, де було надруковано першу повну Біблію слов'янською мовою.

Народився в родині молдавських господарів, але доля привела його до Києва, де він став архімандритом Лаври, а згодом – митрополитом. Своїм головним завданням вважав реформувати церкву та підняти її авторитет через науку і дисципліну. Об’єднавши Лаврську школу з Київською братською, створив могутній навчальний осередок. Там вивчали сім вільних мистецтв і латину, бо лише освічена людина може бути справді вільною та корисною своїй державі. Залишив по собі фундаментальні праці, зокрема "Требник" та "Православне сповідання віри", що стали орієнтиром для багатьох народів. «Академія Мудрості»Завдання: Визначте ім’я діяча. Митрополит створює колегіум (майбутню Академію). Які дві школи об’єдналися для створення колегіуму? Розподіліть предмети за середньовічною системою «Сім вільних мистецтв» – на «Тривіум» (гуманітарні) та «Квадривіум» (точні) – Грамматика, Риторика, Діалектика, Арифметика, Геометрія, Астрономія, Музика.