Презентація "Шляхи формування мотивації пізнавальної діяльності здобувачів освіти на уроках математики засобами ІКТ"

Шляхи формування мотивації пізнавальної діяльності здобувачів освіти на уроках математики засобами ІКТВикладач: Гресько С. В.

Неможливо навчати сучасних дітей так, як навчали нас. Лілія Гриневич

Мотив — це спонукання людини до активності, пов'язане з намаганням задовольнити певні потреби. Внаслідок усвідомлення і переживання потреб у людини виникають певні спонукання до дій, внаслідок яких ці потреби задовольняються.

Навчання, підкоряється загальній схемі: Необхідність – початок будь-якої діяльності здобувачами освіти, тобто на уроці висуваються проблеми, які треба розв´язати. Потреба (вивчити новий матеріал або отримати оцінку)Мотив (викликати у здобувачів освіти бажання займатися проблемою )Мета (ті завдання, які викладач ставив перед здобувачем освіти, і які треба виконати за урок)План досягнення мети. Корекція. Оцінка результатів

Інформаційно-комунікаційні технології сукупність методів та технічних засобів, які використовуються для збирання, створення, організації, зберігання, опрацювання, передавання, подання й використання інформації.

Використання ІКТ передбачає підвищення якості освіти; сприяє мотивації навчально-пізнавальної діяльності здобувачами освіти; дозволяє здобувачам освіти глибше пізнати, міцніше засвоїти сутність теоретичних і практичних знань, краще оперувати поняттями і застосовувати отримані знання у практичній діяльності.

Для створення педагогічної ситуації використовую:зміст навчального матеріалузв'язок з життям і практикоюраціональні прийоми кожного етапу урокупошукову пізнавальну діяльністьпроблемний та емоційний характер викладання

Для мотивації навчання актуальними є поради:підтримувати рівний стиль стосунків між усіма учасниками навчання підбадьорювати здобувачів освіти, коли вони стикатимуться з труднощами підтримувати позитивний зворотній зв’язокпіклуватися про різноманітність форм і методів навчанняпривчати здобувачів освіти до пізнавальної праці, розвивати їх наполегливість, силу волі, цілеспрямованість заохочувати виконання підвищеної складності учити чітко визначати мету, завдання формувати почуття відповідальності та обов’язкуучити висувати вимоги насамперед до самого себе

Пізнавальну діяльність здобувачів освіти організовую у процесі взаємодії:«здобувач освіти -інформація»«здобувач освіти – ситуація», «здобувач освіти -проблема», «здобувач освіти – знання», «здобувач освіти– вміння та навички»«здобувач освіти - група»

Схематично це виглядає так: {E269 D01 E-BC32-4049-B463-5 C60 D7 B0 CCD2}Індивідуальна самостійна робота здобувачів освіти за схемою орієнтованої основи дій{E269 D01 E-BC32-4049-B463-5 C60 D7 B0 CCD2}Робота в парах (обговорення й корекція){E269 D01 E-BC32-4049-B463-5 C60 D7 B0 CCD2}Робота в групах (вироблення точки зору, узгодження думок){E269 D01 E-BC32-4049-B463-5 C60 D7 B0 CCD2}Колективна робота (групування думок формування висновків)

Форми інтерактивних технологій:міні-проектинезакінчене реченнярекламапрезентаціямікрофонмозковий штурмрольову груматематичний диктант

Використання ІКТ на уроках математики з елементами мотивації:

Текстовий редактор Word створюю різні документи – таблиці, схеми, ілюстрації, карти інструкцій; готую роздатковий матеріал для уроків, тексти контрольних робіт, тести; допомагаю оформити здобувачам освіти пояснювальні записки до творчих проектів, реферати.

Додаток Excel

Графічний редактор Paint 

Програма Power. Point

Програма Publisher газети; буклети; лепбуки.

Програма Advanced Grapher

Програми GRAN1, GRAN2, GRAN3

Програми GRAN1, GRAN2, GRAN3

Програма «Системи лінійних рівнянь»

Програма My. Test X

Програма Online Test Pad

Сайт formula.co.ua.дозволяє розв’язувати математичні завдання, ввівши відомі параметри у відповідні формули

Програма Word Аrtметод графічної систематизації – хмари слів

Програма«Генератор QR-кодів»учні :установлюють сканер GR-кодів;зчитують закодовану інформацію;відкривають завдання на смартфонах;роблять необхідні записи у зошитах і відразу отримують свій результат.

Сайт  «Мій Клас»  «Google Classroom»засоби: телефон планшет ноутбук

Результати використання ІКТ: Здобувачі освіти: оперують числовою інформацією, геометричними об’єктами на площині та в просторі; розв’язують задачі, зокрема практичного змісту; будують і досліджують найпростіші математичні моделі реальних об'єктів, процесів і явищ, інтерпретують та оцінюють результати; використовують математичні методи у життєвих ситуаціях.