Презентація "Система роботи з обдарованими та здібними дітьми на уроках музичного мистецтва та в позаурочний час"

Система роботи з обдарованими та здібними дітьми на уроках музичного мистецтва та в позаурочний час Підготувала Гончар А. В., вчитель початкових класів та музичного мистецтва

Сучасний світ – це світ креативних особистостей, адже вершин у ньому досягають лише ті, хто мислить неординарно, творчо, хто нестандартно підходить до розв’язання будь – яких проблем.

Музика пробуджує енергію мислення навіть у найінертніших дітей. Вона формує художній смак, активізує потребу в самостійному та неординарному мисленні, збагачує внутрішній світ, розвиває творчу уяву. В. Сухомлинський

Головні завдання в роботі з формування творчої особистостіСтворення максимально сприятливих умов для розвитку дітей на уроках музики через нетрадиційні форми їх проведення та в позаурочний час. Впровадження інтерактивних технологій навчання і виховання. Особистісно-орієнтований підхід у навчально-виховному процесіСтворення сприятливих умов для самозростання, розвитку творчого потенціалу вчителя

Нетрадиційні уроки музикиІнноваційні підходи до уроку. Креативність учителя. Вокально-хорова діяльність. Розвитку творчої особистості школяра сприяє:

ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИТРАДИЦІЙНІ ФОРМИ ТА МЕТОДИ+= УРОК ВИСОКОЇ ЯКОСТІ Сучасний урок

Форми творчої діяльності дітей. Малюнки. Аплікації з природного матеріалу. Складання віршів та творів-мініатюр. Виготовлення саморобних книжочок. Вивчення авторських пісень

Вокально-хорова робота - це. Дихання. Дикція і артикуляція. Діапазон і теситура. Спів а сарреllа. Тембральний ансамбль. Добір репертуару. Емоційність. Концертна діяльність. Участь у фестивалях та конкурсах. Пропаганда вокально-хорового мистецтва

Творчість вчителя. Творчість учня. Обрання професії учителя. Взаємозалежність творчого зросту учня від креативного характеру діяльності вчителя

Діти тим талановитіші та розумніші,чим більше можливостей бути талановитимий розумними ми їм надамо. Олена Грединарова

Позакласна робота

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!