Презентація «Створення сприятливого психологічного клімату - запорука формування творчого колективу».

«Особа, зливаючись з колективом, не втрачає себе. Навпаки, вона досягає в колективі вищого рівню свідомості і вдосконалення». А.Барбюс «Яка величезна сила – колективне відчуття ласки і доброти, колективної доброзичливості. Воно, як бурхливий потік, захоплює найбайдужіших». В.О.Сухомлинський

Поняття та сутність психологічного клімату в колективі Колектив це група об'єднаних спільними цілями і завданнями людей, що досягла в процесі соціально цінної спільної діяльності високого рівня розвитку. Зміст соціально-психологічного клімату (В.М. Шепель) Клімат – це невидима, тонка, делікатна, психологічна сторона взаємостосунків між людьми. Соціальний клімат - визначається тим, наскільки у колективі усвідомлені цілі і завдання суспільства, наскільки гарантовано дотримання всіх конституційних прав і обов'язків працівників як громадян. Моральний клімат - визначається тим, які моральні цінності у колективі є прийнятими. Психологічний клімат – це емоційне забарвлення психологічних зв'язків членів колективу, що виникає на основі їх близькості, симпатії, збігу характерів, інтересів та схильностей.

2. Формування сприятливого психологічного клімату колективу як запорука зростання ефективності праці Ознаки сприятливого соціально-психологічного клімату колективу Суб'єктивні ознаки: Оптимізм; радість спілкування; почуття захищеності, безпеки і комфорту; взаємна підтримка, теплота і увага у відносинах; міжособистісні симпатії; впевненість; можливість вільно мислити, творити, інтелектуально і професійно зростати; довіра та взємовимогливість членів групи один до одного; доброзичливість і ділові претензії; вільне висловлювання думок щодо справ колективу чи поведінки окремих осіб; достатня інформованість членів колективу про завдання та стан справ у колективі; високий ступінь емоційного включення та взаємодопомоги у ситуаціях, якщо є у цьому потреба; усвідомлення і взяття відповідальності на себе за стан справ кожним із її членів; відсутність тиску керівника на підлеглих і визнання за ними права приймати відповідальні для колективу рішення; задоволеність належністю до колективу; вносити внесок в розвиток організації.

Ознаки сприятливого соціально-психологічного клімату колективу Об'єктивні ознаки: високі показники результатів діяльності; низька плинність кадрів; високий рівень трудової дисципліни; відсутність напруженості й конфліктності в колективі; результативність праці педагогічного колективу. 2. Формування сприятливого психологічного клімату колективу як запорука зростання ефективності праці

2. Формування сприятливого психологічного клімату колективу як запорука зростання ефективності праці Ознаки несприятливого соціально-психологічного клімату колективу: песимізм, дратівливість, нудьга, висока напруженість і конфліктність відносин в колективі, невпевненість, боязнь помилитися або справити погане враження, страх покарання, неприйняття, нерозуміння, ворожість, підозрілість, недовіра один до одного, небажання вкладати зусилля в розвиток колективу і організації в цілому, незадоволеність і т.п.

Н. Л. Коломінський розробив схему, де враховано основні чинники, що зумовлюють задоволеність людей виконуваною роботою. 2. Формування сприятливого психологічного клімату колективу як запорука зростання ефективності праці

3. Психологічні характеристики трудового колективу Для досягнення психологічної сумісності людей у колективі необхідні, щонайменше, дві умови: 1) сумісність характерів, типів темпераментів; 2) високий професійний рівень всіх працюючих у колективі. Щоб забезпечити таку сумісність, необхідні конкретні дії: знати і використовувати схильності людей, їх позиції для виникнення довіри між ними; створювати умови для особистої безпеки людей; сприяти виникненню почуття взаємної допомоги і підтримки в процесі спільної праці; рішуче усувати причини, що породжують деструктивну діяльність; розвивати у працівників відчуття відповідальності перед колективом за свої дії і ставлення до товаришів; бути доступним для відвертих розмов зі всіма членами колективу, вислуховувати їх думки про сумісність і можливості згуртування колективу.

4. Фактори, що впливають на формування психологічного клімату в колективі Основні фактори формування соціально-психологічного клімату фактори макросередовища обстановка в суспільстві, сукупність економічних, політичних, культурних та інших умов. фактори мікросередовища особливості матеріально-економічних, технологічних та організаційно-управлінських умов праці в колективі та ступінь задоволення людей цими факторами; рівень психологічної культури; характер виробничих відносин; організація й умови трудової діяльності; стиль і форми керівництва; система взаємовідносин по вертикалі та горизонталі; соціально-психологічні особливості; сумісність.

Види сумісності людей у процесі взаємодії, що сприяє успішному виконанню спільної діяльності. Функціональна сумісность визначається за швидкістю процесів мислення, сприймання і колективних дій. Фізична сумісність виявляється в гармонійному поєднанні фізичних якостей двох або кількох людей, що спільно діють. Психофізіологічна сумісність передбачає єдність і взаємозв'язок особливостей аналізаторних систем, а також властивостей нервової системи людей під час діяльності. Соціально-психологічна сумісність передбачає відносини людей з такими властивостями особистості, що сприяють успішному виконанню соціальних ролей. Психологічна сумісність передбачає спільність поглядів, переконань, соціальних установок, цінностей, відносин. Спрацьованість – це результат сумісності членів колективу, що забезпечує максимально можливу успішність спільної діяльності 4. Фактори, що впливають на формування психологічного клімату в колективі

5. ОБРОБКА ТА ІНТЕРПРЕТАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІДЖЕННЯ На базі Державного навчального закладу «Запорізьке вище професійне училище» 20.03.2017 року було проведено дослідження щодо оцінки психологічного клімату в педагогічному колективі, в якому прийняли участь адміністрація та педагогічні працівники у кількості 22 осіб. За результатами діагностування: 9 осіб - тактовні миролюбні особистості, спритно уникають суперечок і конфліктів, уникають критичних ситуацій. 13 осіб - є людьми конфліктними. Але насправді конфліктують лише, якщо немає іншого виходу і інші засоби вичерпані. Вони твердо відстоюють свою думку, не думаючи про те, як це позначиться на службовому положенні або приятельських стосунках.

Відповідаючи на питання: 1. В учительській почалася суперечка на підвищених тонах. Ваша реакція? 12 осіб - відповіли на питання «а» - не беру участі; 9 осіб - відповіли на питання «б» - коротко висловлююся на захист сторони, яку вважаю правою. 2. Чи виступаєте Ви на зборах з критикою керівництва? 14 осіб - відповіли на питання «а» - ні; 7 осіб - відповіли на питання «б» - тільки якщо маю для цього всякі підстави. 3. Чи часто сперечаєтесь з колегами? 1 особа - відповіла на питання «а» - тільки, якщо люди не образливі; 20 осіб - відповіли на питання «б» - лише з принципових питань. 5. ОБРОБКА ТА ІНТЕРПРЕТАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІДЖЕННЯ

За методикою «Пульсар» (автор Л Г. ІІочебут) оцінювалась (за 12-бальною шкалою) кожна із семи якостей колективу (підготовленість до діяльності, спрямованість, організованість, активність, згуртованість, інтегративність, референтність) що, на думку опитуваних членів колективу, відповідає розвиткові даної якості в колективі. Підготовленість до діяльності (професійна підготовка) - середня оцінка 8,7 балів. Більшість членів колективу мають гарну професійну підготовку, прагнуть підвищити свою кваліфікацію, намагаються застосовувати свої знання на практиці Спрямованість (спільна мета) - середня оцінка 8,5 балів. Перед колективом стоїть спільна задача. Кожен член колективу намагається задовольнити свої інтереси в межах вирішення спільної групової задачі. У колективі вироблені взаємоприйняті норми поводження Організованість (спільна організація діяльності) - середня оцінка 8,9 балів. Колектив часто намагається самостійно організувати свою роботу, але це не завжди виходить ефективно. Керівник нечітко уявляє собі можливості кожного 5. ОБРОБКА ТА ІНТЕРПРЕТАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІДЖЕННЯ

5. ОБРОБКА ТА ІНТЕРПРЕТАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІДЖЕННЯ 4. Активність - середня оцінка 8,5 балів. Більшість членів колективу люди енергійні, зацікавлені в ефективній роботі. Коли потрібно зробити корисну для всіх справу, багато членів колективу активно беруть участь у спільній роботі, допомагаючи одне одному 5. Згуртованість (бажання працювати спільно) - середня оцінка 7,8 балів. Більшість членів колективу намагаються справедливо відноситися одне до одного, допомогти недосвідченим, підтримати їх, зорієнтувати в нових умовах. У важких випадках колектив тимчасово об'єднується, відчувається емоційна підтримка один, одного 6. Інтегративність (організованість, рішення приймаються шляхом голосування) - середня оцінка 8,2 балів. При необхідності виробити важливе рішення всі члени колективу намагаються активно брати участь у процесі його вироблення і прийняття. Враховуються думки більшості членів колективу. Рішення приймається шляхом спільного голосування 7. Референтність (міжособистісні стосунки) - середня оцінка 8,3 балів. У колективі є різні люди: гарні і погані, дуже симпатичні і малопривабливі. Досягнення і невдачі всього колективу щиро переживаються його членами. У колективі у всіх гарне рівне відношення

6. Шляхи формування сприятливого соціально-психологічного клімату в колективі вивчення соціально-психологічного клімату в колективі (діагностування); удосконалення організації праці; постановка перед колективом мети, досягнення якої потребує напруженої творчої праці; заохочувати активність і ініціативу; формування традицій; гнучке регулювання взаємин у колективі, усунення суперечностей між діловими та особистими стосунками в системі міжособистісних взаємин; розвиток комунікативної культури; розвивиток емпатійної здатності членів колективу; удосконалення матеріальної бази установи та умов праці і життя членів колективу; удосконалення стилю керівництва з урахуванням особливостей колективу та вимог суспільства до установ освіти; удосконалення організаційних форм управління.

7. Висновок В.А. Сухомлинський у роботі: «Мудра влада колективу» пише: «Творчість є діяльністю, в яку людина вкладає як би частинку своєї душі; чим більше душі він вкладає, тим багатшою стає сам. Процес творчості характеризується тим, що творець самою своєю роботою і її результатами виробляє величезний вплив на тих, хто знаходиться поруч з ним. Одухотворення і натхнення однієї особистості породжує одухотворення і натхнення інших людей. Творчість - це незримі ниточки, які з'єднують серця».

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!