Презентація "Важковиховуваність"

Соціально-педагогічна характеристика важковиховуваностіПідготувала:студентка 4-А курсувідділення 013 “Початкова освіта”Савенко Іванна

Історія виникнення. Термін «важковиховуваність» - увійшов в науку в 30-ті роки XX століття. Він означав несприйнятливість і супротив вихованця педагогічній дії. Важковиховуваність - це прояв негативного у поведінці людини, конфліктний стан,породжений неприйняттям запропонованих установок.

Ознаки важковиховуваності:несприйнятливість соціального досвідуопір педагогічному впливовівідхилення у поведінцітруднощі у вихованніконфліктністьнеузгодженість

Типи важковиховуваності підлітків: Педагогічна занедбаність(діти недоглянуті,імпульсивні. Усвідомлюють проблему і готові до змін)Граничні порушення(труднощі в навчанні, спілкуванні, реакція емансипації)Ситуативна важковиховуваність (конфліктність,замкнутість, грубість)Альтернуюче виховання (підліток не бажає говорити на “суспільні теми”)

А.І. Кочетов до визначальних ознак поведінки важковиховуваних дітей відносить:внутрішню психологічну напруженість та суперечливість бажань і почуттів;тривалі конфліктні стосунки з навколишніми людьми;егоїстичну життєву позиція;граничну нестійкість інтересів та прагнень;зміну настрою, бажань;протидію виховним впливам.

Відхилення важковиховуваної дитини: Агресивність,конфліктність,замкнутість. Неуспішність у діяльностях, невихованість. Відхилення в здоров’їСлабка організація індивідуальної навчальної діяльностіНегативна моральна атмосфера в сім’їВідставання у розвитку пам’ятті, мислення. Непідготовле-ність до школи

Типи сімей:1. Сім’ї з антисоціальними установками батьків2. Сім’я з формальною благополучною обстановкою3. Сім’ї з підвищеною престижністю4. Благополучні cім’ї

Типи порушень дитячого характеру. М’яко затурканий Честолюбивий Лицемірний Злісно-затурканий Пригноблений

Класифікації порушень розвитку: