Презентація “Дитяче експериментування – засіб розвитку дослідницької активності дітей” (за технологією О. Савенкова “Дитячі дослідження як метод навчання дошкільників”)

Презентація “Дитяче експериментування – засіб розвитку дослідницької активності дітей” (за технологією О. Савенкова “Дитячі дослідження як метод навчання дошкільників”)

Проведення дослідного пошуку вимагає спеціальних знань, умінь та навичок. І дитину необхідно цілеспрямовано навчати, давати їй ці знання, розвивати і удосконалювати необхідні в дослідницькому пошуку вміння та навички. О.Савенков

Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) “Дитина виявляє пізнавальну активність, спостережливість, винахідливість у довкіллі; вирізняється позитивною пізнавальною мотивацією: моделює, експериментує у довкіллі за допомогою вихователя і самостійно, використовуючи умовно - символічні зображення, схеми”

Програма розвитку “Впевнений старт” Освітні завдання: Формувати в дошкільників елементи наукових знань про основні екологічні чинники в розвитку живої природи Виховувати в дітей любов до природи, уміння дбати про рослини і тварини Розвивати вміння класифікувати обєкти живої природи на основі аналізу зовнішніх ознак, способів взаємодії із середовищем та живлення Стимулювати допитливість та інтерес до пізнання природи Активізувати знання та практичних досвід дітей в різних видах діяльності у природі Вчити правил поведінки у природі

Методи Пошукова дослідницька діяльність за О. Савенкова: Поміркувати самостійно Запитати в іншої людини Подивитися по телевізору Отримати інформацію з комп'ютера Поспостерігати Зв'язати з фахівцем Провести експеримент (дослід)

Дослід Продукт діяльності (організований обсяг знань про природничий світ) Процес діяльності (спостереження, експериментування) – розвиток вмінь: спостерігати, порівнювати, описувати, передбачати, вимірювати, тощо.

Мета Сприяти розвитку у дітей пізнавальної активності, допитливості, прагнення до самостійного пізнання і розуму

Завдання Формувати в дошкільників знання про основні екологічні чинники в розвитку живої природи Розвивати вміння класифікувати обєкти живої природи на основі аналізу зовнішніх ознак, способів взаємодії із середовищем та живленням Стимулювати інтерес до пізнання природи Активізувати знання та практичний досвід дітей у різних видах діяльності в природі Виховувати в дітей любов до природи, вміння дбати про тварин і рослин

Алгоритми підготовки гри -досліду Вибір об'єкта дослідження Попередня робота (спостереження, бесіди, екскурсії, тощо) Визначення теми досліду Ігрові вправи та розвиток уваги, памяті, мислення Вибір та підготовка обладнання, посібників Фіксування результатів (доповіді, малюки) Закріплення послідовності дій та правил безпеки

Стимули Позитивна мотивація дошкільників в дослідницькій діяльності: Зовнішні стимули (новизна, незвичайність об'єктів) Таємниця, сюрприз Мотив допомоги Пізнавальний мотив (чому так?) Ситуація вибору

Етапи проведення дослідів у природі Перший – виявлення знань дітей про обєкти та явища природи і створення атмосфери зацікавленості Другий – початок досліду з висуванням припущень Третій – проведення досліду, перевірка припущень та подальший обмін думками Четвертий – заключний, обговорення результатів досліду, діти разом з вихователем роблять певні висновки

Вчимося досліджувати

Практичне заняття Тема: “Виготовлення атрибутів для пошуково – дослідницької діяльності дітей дошкільного віку”

Мета Вправляти педагогів у виготовленні атрибутів для пошуково – дослідницької діяльності дітей Активізувати творчий потенціал педагогів через взаємозбагачення досвіду

Завдання Ознайомити педагогів з простим барометром із соснової шишки Виготовити атрибути з паперу: склянка – для дослідів з теми “Вода”; ракетка з трубочкою – для досліду з теми “Повітря”

Матеріал Барометр із соснової шишки Заготовки з паперу для склянки та ракет з трубочкою Скоч Ножиці

Інструкція по виготовленню саморобного барометра із соснової шишки Зробити подібний барометр зовсім просто, необхідно дві дощечки (для підставки і стійки). Дощечки слід з'єднати за допомогою клею і зміцнити з'єднання невеликими цвяшками Із щільного паперу приготувати шкалу, намалювати на початку і кінці шкали два прості значки: сонце і хмарку з дощем До підставки прикріпити велику соснову шишку і до однієї з її лусочок – суху билинку Усе. Барометр готовий

Барометр готовий

Шановні педагоги! Зичу Вам натхнення, успіхів у складній і захоплюючій справі навчання та виховання дошкільнят.