Презентація "Впровадження педагогічних ідей Сухомлинського в навчально-виховний процес"

Впровадження педагогічних ідей В. О. Сухомлинського в навчально-виховний процес початкової школи

Неповторність кожної дитини. У практиці своєї роботи ми виходимо з того, що кожна людина неповторна. В. О. Сухомлинський

Відсутність нездібних учнів У кожної людини є задатки обдарування, талант до певного виду або кількох видів діяльності. В. О. Сухомлинський

Урахування розумових здібностей Робота мозку проявляється у дітей по різному: в одного ця робота дуже швидка; в іншого – повільна, звідси – кмітливсть і некмітливість, тямущість і нетямущість. В. О. Сухомлинський.

Індивідуалізація навчання. Щоб розкрити сили і можливості кожної дитини, дати їй радість успіху, в розумовій праці , в навчанні має бути індивідуалізація. В. О. Сухомлинський

Врахування індивідуальних особливостей. Людська індивідуальність дитини неповторна. В. О. Сухомлинський

Кожен учень особистість. Жива істота , яка з вашою допомогою пізнає світ, поступово стає особистістю. В. О. Сухомлинський

Отримання позитивних почуттів. Серед природи, багатої на живі образи, легше думається, краще фантазується, швидше добираються слова з найтоншими відтінками. В. О. Сухомлинський

Навчання через подолання труднощів. Дитинство не повинно бути постійним святом, якщо немає трудової напруги, посильної для дітей, для дитини залишається неприступним і щастя труда. В. О. Сухомлинський

Пошуково-дослідницька діяльність Учнів радує, надихає, що вони певною мірою прилучаються до наукових методів розумової праці. В. О. Сухомлинський

Самостійна розумова праця. Самостійне добування знань породжує зрілість думки. В. О. Сухомлинський

Оцінка знань – інструмент виховання. Оцінка повинна винагороджувати працелюбство, а не карати за лінощі та нерадивість. Дитина мусить усвідомлювати оцінку як результат розумових зусиль. В. О. Сухомлинський

Ігрова діяльність в навчально-виховному процесіГра – це величезне світле вікно, крізь яке в духовний світ дитини вливається життєдайний потік уявлень, понять про навколишній світ. Гра – це іскра, що засвічує вогник допитливості. В. О. Сухомлинський

Засідання ШМО вчителів початкових класів. Круглий стіл“Наступність навчання та виховання в ДНЗ та початковій школіОбмін досвідом. Використання педагогічних ідей Сухомлинського на уроках в початковій школі Доповідь. Розвиток соціальної компетентності школярів на уроках в сучасній школіБанк ідей. Наступність початкової і середньої ланки