Презентація з екології рідного краю, 5 клас. Практична робота №3Написання творчого проекту «Взаємозв’язки рослин та тварин рідного краю»

Практична робота №3 Творчий проєкт «Взаємозв’язки рослин та тварин рідного краю»Екологія рідного краю, 5 клас. Вчитель: Чайковська В. М.

Мета роботи:виявити  взаємозв’язки між тваринним і рослинним світом, показати залежність їх життя від рослин, а рослин від тварин, удосконалювати вміння спостерігати за тваринами та рослинами.

Обладнання:малюнки, фотографії місцевих тварин і рослин, зразок ґрунту з дощовими черв’яками, схеми харчових зв’язків.

Хід роботи1. Розгляньте уважно запропоновані фотографії, малюнки тварин. Чим живляться ці тварини? Назвіть рослиноїдних тварин рідного краю.

Рослиноїдна чи всеїдна тварина?

Рослиноїдна чи всеїдна тварина?

Рослиноїдна чи всеїдна тварина?

Рослиноїдна чи всеїдна тварина? Ховрах Тхір

Рослиноїдна чи всеїдна тварина?

2.Із запропонованого    списку організмів   складіть ланцюг  живлення:    Рослина, вовк, лисиця, миша. Поясніть, в чому полягає залежність   вовка від  рослини?

3. Розгляньте уважно запропоновані фотографії. Що поєднує цих рослин з комахами?

Комахи-запилювачі

4. Рослини ведуть прикріплений спосіб життя. Завдяки кому відбувається поширення їх плодів та насінини? Приведіть приклади.

5. Перегляньте відео та фото ґрунту з дощовим черв’яком. Вважають, що чим більше дощових черв’яків у ґрунті, тим вища врожайність рослин. Поясніть чому?https://www.youtube.com/watch?v=Ua. Vu_Il. Df. Z8

Висновки: Неможливо уявити життя тварин без________. Рослини і ________________ тісно ______________ між собою. Рослини забезпечують тварин _________, ____________, житлом. Тварини допомагають рослинам у __________ квіток,  поширенні ___________ і ___________,  у живленні.

Використані джерела:http://www.zhu.edu.ua/mk_school/course/view.php?id=422&lang=ruhttps://docs.google.com/document/d/13 OG0r9 F9 Z5j1hb. W3 Ua. Lq. Kh. NFQ03m-e. Jex21w287rr. U8/edithttps://www.youtube.com/watch?v=Ua. Vu_Il. Df. Z8 Фото з відкритих джерел