Презентація з предмету методологія та методи науково-педагогічних досліджень.

Тестування як метод наукового дослідження. Підготувала студентка 11 по/з групи Непочатова Олена

 Тест - стандартизоване завдання, за результатами якого судять про знання, вміння і навички опитуваного.    Тестова технологія допомагає оцінювати свої знання за об’єктивними критеріями. Тестова технологія допомагає отримати дані про кожного, а отже, оперативно корегувати власну діяльність, надати індивідуальну допомогу, виявити особливо обдарованих. 

Технологія тестування відрізняється більш об’єктивним і якісним способом контролю, скорочує час на перевірку, сприяє дотриманню єдиних вимог, унеможливлює випадковість під час оцінювання знань. Позитивність технології тестування сприяє появі великої кількості тестів з різних предметів. Під час запровадження тестової технології необхідно чітко усвідомити основні поняття, методологічні засади тестів.  

 Типи тестіврепродуктивний - розпізнавання ситуації в завданні, згадування і застосування відповідного алгоритму; реконструктивний - побудова стандартного алгоритму для даного завдання; креативний - актуалізація знань і конструювання алгоритму для вирішення завдання в новій, нестандартній або незнайомій ситуації 

ВИМОГИ ДО ТЕСТІВ  

Процес роботи над тестом починається з визначення цілей тестування. Цілями можуть бути: поточний контроль; зріз знань за певний проміжок часу; ступінь засвоюваності; порівняння груп; відстеження динаміки процесу навчання (зокрема і перевірка міцності знань); визначення “складних” тем тощо.

Тестування можна використовувати з різною метою:- прогностичнедіагностичне- орієнтовне на зворотній зв’язок

Вимоги до тестів І. При складанні і використанні тесту необхідно дотримуватись: - чіткої відповідності джерелам інформації, яку використовують (відповідність змісту і обсягу отриманої інформації); - простоти (завдання повинне вимагати відповіді лише на одне запитання); - однозначності завдання (формулювання запитання має досить вичерпно пояснювати поставлене завдання).ІІ. Віддавати перевагу докладному запитанню (завданню) і лаконічній відповіді.

ІІІ. Ідентифікуйте всі відповіді за формою, змістом, обсягом, кількістю наявних пропозицій. ІV. Необхідно дотримуватись грамотної і логічної відповідності відповідей запитанню (завданню).

Навчальна функція тесту збільшується, якщо треба знайти неправильну чи негативну відповідь, а також у разі, якщо всі відповіді правильні, але одна має переваги за тими або іншими критеріями.