План роботи команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами

№ засідання

                    Зміст роботи

Відповідальні

Вересень

1. Встановити контакт між учасниками команди психолого-педагогічного супроводу. Визначити обсяг роботи та послідовність всього процесу.

2. Ознайомитися з нормативно-правовою базою в організації інклюзивного навчання. Опрацювати: Закон України «Про освіту», Лист МОН від 15.06.2022 р. «Щодо забезпечення освіти осіб з особливими освітніми потребами».

3. Ознайомитися з планом роботи команди психолого-педагогічного супроводу.

4. Надати рекомендації педагогам щодо організації освітнього процесу в інклюзивному класі в умовах дистанційного формату навчання.

5. Підготувати необхідну документацію: розробити та ухвалити розклад навчальних занять.

6. Розробити та затвердити індивідуальний робочий навчальний план з урахуванням освітніх потреб учениці.

7. Обговорити можливості корекційно-розвиткової роботи з ученицею. Створити умови для організації корекційних занять.

8. Розробити та затвердити індивідуальну програму розвитку учениці з особливими освітніми потребами, узгодити її з батьками.

9. Інформувати батьків про особливості побудови освітнього процесу в інклюзивному класі в умовах дистанційного формату навчання.

 Команда супроводу

Січень

1. Провести моніторинг навчальної діяльності учениці за І семестр.

2. Визначити наскільки ефективною є індивідуальна програма розвитку.

3. Внести корективи та доповнення в індивідуальну програму розвитку.

3.Звітувати перед батьками щодо ефективності розвитку учениці.

 Команда супроводу

Травень

1. Провести аналіз досягнень розвитку учениці за ІІ семестр.

2. Провести моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку.

3. Обговорити результати корекційно-розвиткової роботи з ученицею.

4. Підсумки роботи команди психолого-педагогічного супроводу в кінці навчального року.

 Команда супроводу