Презентація з української мови на тему "Змінювання іменників за числами:однина та множина"

Змінювання іменників за числами:однина та множина Презентацію підготувала вчитель початкових класів. Мощенської філії КЗ « Хащуватський ліцей» Карташова А. В.

мета: ознайомити учнів з поняттям «число іменників», «однина», «множина»; вправляти у змінюванні іменників за числами; розвивати зв’язне мовлення школярів; уміння аналізувати, узагальнювати мовні явища; виховувати любов до рідної землі.

І. Організаційний момент. Чути дзвоник голосистий. Що лунає променисто. Він до класу заганяєДо роботи закликає.

ІІ. Актуалізація опорних знань1. Гра «Синій, червоний, зелений» (Визначення роду іменників) Нині знову буде гра,Вами люба та проста. Демонструю вам малюнок…Ви ж сигналом сповіщаєте. Рід іменника визначаєте.

2. Гра «два — чотири — всі разом»Сонце, вітер, дощ, костюм. Сторож, школа, лінійка, Володя, річка. Вовк, лисиця, заєць, зошит. Друже любий, не зівай,Спільний рід ти визначай, Що є зайве називай!(«Зайве» слово «сонце», бо це — іменник середнього роду, а решта — іменники чоловічого роду.)(«Зайве» слово «Володя», бо це — власна назва.)(«Зайве» слово «зошит», бо це неістота.)

3. Малюнковий диктант — Запишіть іменники у три стовпчики за родами.

— Скільки оленів ви бачита на малюнку зліва?Один Не рахуючи скажіть скільки оленів ви бачите на малюнку з справа?Багато

ІІІ. Повідомлення теми, мети уроку— Сьогодні ви дізнаєтеся про те, що іменники можуть змінюватися за чис-лами. Будемо вчитися визначати число іменників.

Мультфільм від Мовки та Суржика Змінювання іменників за числами однина і множина.mp4

ІV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу1. Підготовча вправа (275, с. 114)— Прочитайте текст, уставляючи пропущені букви.— Що сталося з дівчинкою?— Що принесла мама з магазину?— Чим цікава була картина?— Чому саме таку картину купила мама?— Як би ви продовжили цю розповідь?— Спишіть текст, уставляючи пропущені закінчення.— Підкресліть головні члени речення у першому і другому реченнях.— Підкресліть іменники, які означають один предмет — однією рискою,які означають багато предметів — двома рисками.

2. Ознайомлення з теоретичним матеріалом (с. 115)— За якими числами змінюються іменники?— Наведіть власні приклади. Друзі, часу ви не гайте,Правило запам̕ятайте:Є предмети в одниніІнші будуть в множині. Якщо вмієш рахувати. Буде легко розрізняти. Швидше слово прочитай. Та число вже називай. Однина чи множина?Є лише цих два числа.однинамножина

3. Первинне закріплення. Спишіть текст. З неба падають сніжинки. На дерева, на будинки,На майдани, на садки,На ялинки, на дубки.— Назвіть іменники, вжиті у множині.— Поставте ці іменники в однину.

Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація отриманих знань1. Робота за вправою 276 (с. 115)— Прочитайте текст, розкриваючи дужки.— Спишіть текст і визначте рід виділених іменників.— Поставте виділені іменники у множині.— Позначте в них закінчення. Рябчик (ч. р.) — рябчики , спальня (ж. р.) — спальні , вікно (с. р.) — вікна ,тетерук (ч. р.) — тетеруки , кватирка (ж. р.) — кватирки, вихід (ч. р.) —виходи .

2. Хвилинка спілкування. Робота в парах— Складіть діалог на тему «Мій вихідний день».

3. Хвилинка відпочинку— Вітю, ти добре вивчив про однину та множину?— Так.— Тоді скажи: штани — однина чи множина?— Угорі — однина, а знизу — множина.

4. Гра «ланцюжок»— Відгадайте загадки. Визначте рід, число іменників-відгадок, поясніть їх правопис. Грають дві команди. Кожна відгадує по одній загадці. Виграє команда, яка відгадала більше загадок. Зимою спить, а літом шумить. (Річка)Чорне сукно лізе у вікно. (Ніч) Не бджола, а гуде, не птах, а летить. (Літак)Не має ніг, а ходить, має вухо, а не чує. (Голка Без рук, без олівця, а малює без кінця. (Мороз) Що без дірки наливається? (Яблуко)

VІ. Підсумок уроку— Як змінюються іменники?— Як визначити число іменників?

VІІ. Домашнє завдання- Вправа 277, с. 116. Правило, с. 115.