Презентація "Захист від кримінальних небезпек. Поняття і межі допустимої самооборони. Основи самозахисту".

Захист від кримінальних небезпек. Поняття і межі допустимої самооборони. Основи самозахисту. Н. ШУТКО

Техніка “Вхідні – вихідні квитки” “Вхідні квитки” учитель використовує на початку уроку (учні відповідають на запитання з домашнього завданням або з попереднього уроку).

Розв'язування ситуаційної задачіВалентину сподобався мобільний телефон Ігоря. Валентин знав, що хлопець на канікулах працював двірником, щоб його купити, але вдався до шантажу, щоб відібрати гаджет для себе. Адже він також знав, що батьки не знали про підробіток Ігоря, були одразу проти цього. В обмін на мовчання Валентин вимагав телефон Ігоря. Чи належить шантаж до правопорушень?Як би ви діяли на місці Ігоря?

«Шкала актуальності»Наскільки актуальною для кожного з вас є тема уроку? Озвучте показник за 5-бальною шкалою: 0 – зовсім не важлива, …, 5 – саме те, що необхідно знати (вміти, розуміти тощо) на найближчий час.

Вправа “Дерево очікування”Завдання -на стікерах написати, що ви очікуєте від уроку, співпраці з однокласниками

Крадіжки, погрози, вимагання, напади, бійки — досить поширені небезпеки соціального середовища. Кожна людина має право захистити себе, свої права, власність, життя і права інших людей.

Узаконений захист майна, здоров’я і життя від суспільно небезпечних посягань — це необхідна (допустима) оборона. Перевищенням меж необхідної самооборони вважають умисне заподіяння нападнику тяжких тілесних ушкоджень

Самозахист — це застосування людиною засобів протидії, які не заборонені законом, без втручання відповідних державних та інших органів.

Під час самозахисту найчастіше можна застосовувати:фізичну силу (найпоширеніша форма), тобто прийоми рукопашного бою;спеціальні засоби, наприклад газовий балончик, кишенькову сирену, електрошоковий пристрій (для цих засобів не потрібний спеціальний дозвіл);спеціально треновану собаку.

Якщо на вас напали

Моделюйте — набувайте життєвих навичок. Проаналізуйте схему «Якщо на вас напали». Відповідно до схеми розкажіть, як діяти в наведених ситуаціях.

Попрацюйте в парі або групіОбговоріть, де і яких найпростіших прийомів самооборони ви можете навчитися.

Ситуаційні завдання. Чи було перевищено межі необхідної самооборони в наведених ситуаціях? Обґрунтуйте відповідь. Як діяли б ви?1. Щоб провчити підозрюваного в крадіжці мобільного телефону, підлітки побили його.2. Під час гри у волейбол дівчині порвали одяг. У відповідь вона штовхнула гравця, той упав і зламав руку.3. На чоловіка, який зірвав кілька яблук у чужому саду, господар нацькував собаку. Потерпілий у тяжкому стані потрапив до лікарні.4. У відповідь на лайку потерпілий бризнув в обличчя кривдника з газового балончика, той знепритомнів.5. Зловмисник намагався вдертися в помешкання. Господар поранив нападника з мисливської рушниці.6. Коли на дискотеці юнак, захищаючи дівчину від п’яного хулігана, відштовхнув його, той упав і зламав ногу.

Висновок. Кожна людина має право захистити від кримінальних небезпек себе і власне майно. Потрібно вміти діяти в межах необхідної оборони. Кожен має володіти прийомами самозахисту.

“Вихідні квитки” вчитель використовує наприкінці уроку. Вони мають на меті визначити рівень засвоєння знань/ умінь учнів. 1. Що таке необхідна оборона?2. Які дії вважають перевищенням необхідної оборони? Наведіть приклади.3. Що таке самозахист?4. Як може діяти людина під час самозахисту? Які засоби використовувати?5. У яких випадках людина має право на самозахист?