Презентація "Збережемо водойми рідного села"

Учнівський проєкт«Збережемо водойми рідного села»

Чарує око мальовничий краєвид

АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОБЛЕМИ«Якщо б кожна людина на клаптику землі своєї,зробила все, що вона може, яка прекрасна булаб наша Земля»

Учити дітей самостійно здобувати знання; добирати матеріали відповідно до теми; працювати в групах;Поглиблювати знання учнів про водойми рідного села. Мета проекту. Формувати трудові навички,екологічну культуру молодших школярів. Виховувати духовні та моральні якості, дбайливе ставлення до природи Активізувати пізнавальну активність учнів ppt_xxshearppt_xppt_xxshearppt_xppt_xxshearppt_xppt_xxshearppt_xppt_xxshearppt_x

Завдання проекту

Тип ПРОЕКТУ

Очікуванні результати: Зацікавлення учнів проектною діяльністю;Практичне застосування дітьми набутих знань; Поліпшення контактів між дітьми; Створення ситуації успіху для кожної дитини.

Кінцевий результат. З’ясувати, які водойми знаходяться на території села, систематизувати знання учнів про джерела, ставки, річки рідного села;Навчити виготовляти човника методом згинання аркуша;Розчистити джерела та прибрати територію біля водойм;Допомогти мешканцям ставків у зимовий період (прорубати ополонки з метою насичення води киснем);Оформити виставку дитячих робіт «Природа мого села»;Оформити презентацію проекту.

План роботи над проектом. Засідання творчої групи (визначення теми та мети проекту. Формування складу груп, розподіл завдань.)Пошук інфомації про воду та водойми в художній, науково – популярній літературі. Проведення спостережень у природі за джерелами, криницями, річкою, ставками на теритоії села Крушанівки, прибирання території біля водойм. Спілкування з членами родини, старожилами села. Самостійна робота учасників проекту за своїми індивідуальними та груповими дослідженнями, творчими завданнями. Обговорення отриманих результатів у групах. Оформлення результатів, їх презентація

Завдання для груп: Група «Джерельце» – з допомогою батьків дібрати інформацію про джерела; відшукати вірші про них; дослідити «Вода – це добре. Вода – погано»; розчистити джерела та прибрати територію біля водойм . Група «Криничка» – зібрати інформацію про криниці свого села;знайти вірші та легенди про них;дібрати запитання до бліц- турніру. Група «Річенька» – дібрати інформацію про ставки та річки, виготовити човник «методом згинання аркуша», намалювати малюнки, знайти вірші про річки; допомогти мешканцям ставків ( прорубати ополонки), розчистити річку.

Річка Верховина – краса і біль нашого села

Звіт групи «Річенька»

Звіт групи «Джерельце»

Звіт групи «Криничка»

Висновок: Усі етапи проекту в комплексі мають навчально – виховну цінність: - сприяють розвитку пізнавального інтересу; - реалізації творчого потенціалу учнів; - усвідомлення власного внеску в спільну роботу. Виховують почуття краси та турботи за все, що оточує.