Презентацію на тему «Узагальнення та систематизація вивченого про прикметник у 6 класі»

підготувалаучитель української мови. Звенигородської загальноосвотньої школи – інтернату І-ІІІ ст. – спортивного ліцею. Погоріла Наталія Миколаївна. Презентацію на тему: «Узагальнення та систематизація вивченого про прикметник у 6 класі»

Мета: узагальнити й систематизувати вивчене учнями про прикметник як частину мови, його значення, семантико – граматичні ознаки, синтаксичну роль; розвивати в учнів творчі нахили, спонукати до роздумів; виховувати любов і пошану до рідної України, її традицій. Тип уроку: урок узагальнення вивченого матеріалу.

Лінгвістичне дослідження. Завдання 1: Прочитати уривки з народних пісень, виписати з них прикметники, зробити морфологічний розбір одного з них. Завдання 2: Проаналізуйте, яку роль відіграли прикметники в прочитаних вами уривках.

1. Іди, іди дощику,Зварю тобі борщику. Тобі каша, мені борщ,Щоб ішов густіший дощ. Дощику, дощику припусти. На бабині капусти. Зеленая нивонька чекає поливоньки.

2. На вгороді грінчастий, грінчастий,Там барвінок хрещастий, хрещастий. Ой там Іван коня пас, пас,Йому трава по пояс, по пояс.

3. Зеленеє жито, зелене,Хорошії гості у мене,Зеленеє жито за селом,Хорошії гості за столом.4. На городі верба рясна,Там стояла дівка красна. Вона красна та вродлива,Її доля не щаслива.

Поєднайте групи слів і утворіть нові прикметники, поясніть правопис цих слів.1. Жовтий, зелений, срібний, червоний, яскравий, сніжний, журливий, густий, блідий, сліпучий.2. Гарячий, чорний, жовтий, зелений, білий, поважний, синій, малиновий.

Мій світ прекрасний. Творче конструювання. Від поданих слів утворити прикметники. Видалити суфікси. Пояснити правопис. Три – чотири прикметники ввести у словосполучення, визначити головне і залежне слова. Сезон, камінь, глина, пружина, вина, малина, картина, дерево, буква, вогонь, ранок, зміна, письмо, страх, лимон, вікно.

Завдання: пояснити значення народних прикмет, виписати прикметники, визначити рід, чиисло, відмінок. Квітневий день рік годує. Теплий квітень, мокрий травень – буде в полі урожай. Весна днем красна. У весняну погоду і смутний веселий буває. Погане літо буває, як сонця немає. Травневий дощ, як з грибами борщ.

Заходить до хати святвечір… в народі час… свят починався з надвечір‘я Різдва – Святвечора. На небі сходила … зірка, що колись привела пастухів до малого Христа. Кожна … родина сідала вечеряти. Вечір цей повнився чудесами. …. в інший час речі і предмети набували тепер… властивостей. У стійлах розмовляли між собою … тварини, і зірниця могла прикликати дівчині судженого. … люди могли побачити своїх померлих родичів, що приходили до них опівночі кутю їсти…Це … свято дарувало надію кожному на краще.

Редагування тексту. Завдання:відновити пропущені прикметники, зробити висновки про значення прикметників в мовленні.

Схема розбору прикметника як частина мови. Частина мови. Загальне значення. Початкова форма (називний відмінок однини). Морфологічні ознаки:а) повна нестягнена повна стягнена, коротка форма;б) якісний, відносний, присвійний;в) ступінь порівняння (для якісних прикметників);г) рід;д) число;е) відмінок;є) група (тверда чи м‘яка)Синтаксична роль.

Відкритий тест. Морфологія – це….. Самостійні частини мови: ….. Прикметник – це ….. Прикметники змінюються за ….. В реченні прикметники виконують роль ….. Зробити морфологічний розбір прикметника з поданого реченння. Зеленеє жито за селом, хорошії гості за столом.

Література. Пісні родинного життя/ упорядник Г. В. Довженок. –К.: «Дніпро», 1988. – 357 с. Звичаї нашого народу/ О. Воропай.- К.: «Оберіг», 1993. – 579 с. Свято українського народу/ автор Скуратівський В. Т. – «Освіта», 1995. – 272 с.