Презентація "Основи, їх склад, назви. Класифікація основ. "

Значення у побуті

Основи Ти в їх формулі побач Загальну групу цю – ОН, Метал до неї ще додай, Що буде, друже, відгадай? Я бачу відповідь готова: Так виглядає в нас – ОСНОВА. Ме(ОН)х, Ще гідроксидами їх звати, Цих речовин складних багато, Щоб вміло формули складати, Валентність варто пригадати. Ме зі сталою валентністю – К, Li, Na, Pb, Cs, Ca, Mg, Ba (ІІ),Al (ІІІ) Ме зі змінною валентністю – Cu (ІІ) і (І), Fe (ІІ) і (ІІІ) У формулу підставимо метал І не забудем ось яку деталь: У сталих з них і формула є стала – KOH, Ca(OH)2, Al(OH)3 і їмподібних ще чимало. Коли ж валентність Феруму (ІІ й ІІІ), Склади, мій друже, формулу сам ти, А разом й речовини ти назви, Не з книжки, звісно, а із голови.

Основи, їх склад, назви. Класифікація основ. Тема уроку:

сформувати уявлення про основи, їх склад, назви, класифікацію основ; - розвивати вміння аналізувати та систематизувати; - формувати уявлення про негативний вплив деяких речовин на довкілля. Мета уроку:

вивчити основні терміни і поняття теми; - навчитись давати визначення основам, складати формули основ, називати основи за формулами; вивчити класифікацію основ; - активно і уважно виконувати всі поставлені завдання. Завдання уроку:

Назви основ складаються за такою схемою: Назва металу (валентність, якщо вона змінна) + слово «гідроксид». Назвемо основи, які є на вашому столі, за сучасною українською номенклатурою та наведемо тривіальні назви цих речовин. KOH - калій гідроксид (їдке калі) NaOH - натрій гідроксид (їдкий натр) Ca(OH)2 - кальцій гідроксид (гашене вапно) Cu(OH)2 – купрум (II) гідроксид Al (OH)3 - алюміній гідроксид Один зі способів класифікації основ ґрунтується на їхній узаємодії з водою. Серед наведених у вас основ не розчинними у воді є Cu(OH)2 і Al(OH)3. Основи поділяються на такі класи: розчинні у воді (луги); нерозчинні (малорозчинні).

1. Опрацювати параграф 11; 2. Робочий зошит с.32-33 І-ІV рівні, виконати письмово завдання посильного рівня; 3. Випереджальне завдання: «Поширення солей у природі. Застосування солей» Домашнє завдання

«Мікрофон» Що нового дізналися? Які виникли труднощі? Над чим потрібно попрацювати більше? Підсумок уроку