«Доброго ранку, Олеже! Бажаю гарного дня!» «Дякую. Навзаєм»

 «Доброго ранку, Вероніко! Бажаю успіхів у  навчанні!» і т.д.

3. Щоденні новини.

4. Об’єднання в групи (як у телепередачі «Майстер шеф»)

     -   У нас сьогодні три команди, потрібно три капітани. Хто хоче бути капітаном?

(Перших три учні, які підняли руку і є капітанами)

• Тепер капітани набирають собі команду (по черзі).
• Об’єднались, зайняли свої місця. Вперед до знань!

• Розгадайте і прочитайте слова на картках (картки лежать у скриньках )

каласуп  живкиже рискня обрщ тчма

Спробуйте передбачити, про що будемо говорити на уроці.

                  Вправа « Ти –мені, я – тобі»

                  Читання пригоди дітьми в парах на килимку. (підр. с. 58).

• Куди  вирушили жевжики? (На Сумщину)

8. Вправа “Дай відповідь”.

• Чи могли жевжики уникнути аварії? Як саме?
• Що потрібно було жевжикам на Сумщині покласти до скрині?
• Як Блискавка вирішила виконати завдання? Прочитайте.
• Які якості проявив Номул?

1. Робота з мапою України.

• Пригадайте, до якої області прилетіли жевжики.
• Знайдіть на мапі Сумську область. У якій частині України вона розташована?
• Із якими областями України вона межує?
• Яке місто є адміністративним обласним центром Сумської області?

Довідка

 Сумська область розташована у північно-східній частині Лівобережної України.

На півночі та сході область межує з Брянською, Курською та Білгородською областями    Російської Федерації. На півдні, сході та заході Сумщина межує з Харківською, Полтавською та Чернігівською областями України. Відстань від обласного центру до Києва — 350 км.

Північна частина області розташована в межах Новгород-Сіверського Полісся, південна — належить до лісостепової зони.Обласним центром є місто Суми.

2. Робота з контурною мапою (зош. с. 28, завд. 3).

  Зафарбуйте на контурній мапі Сумську область. Позначте обласний центр. (Суми)

3. Ознайомлення із символікою області 

Подивіться на герб і прапор Сумської області. Що на них зображено? Як думаєте, що це може символізувати?

Елементи герба Сумської області розташовані на геральдичному щиті із синім полем та жовтою окантовкою.

Золотий шолом у верхній частині герба — символізує історичну належність цих земель до Київської Русі.

Золотий колос, зігнутий у вигляді букви “С”, символізує основне заняття жителів області з прадавніх часів - хліборобство і вказує на основні риси характеру: працелюбність, гостинність, любов до рідної землі.

Золотий хрест вказує на те, що ці риси характеру поєднуються з високою духовністю, яка передається з покоління в покоління.

Перевага синьо-жовтих кольорів свідчить про те, що область є невід’ємною частиною України.

Прапор — синє полотнище, у центрі якого розташований герб області.

      Руханка «Перлина –Україна»

https://www.youtube.com/watch?v=fay4etkp-Jg&t=2s

https://www.youtube.com/watch?v=da76f8Yrzhk&t=28s

• Які факти вас вразили / здивували?

• Повернемось до  наших жевжиків. Нагадайте, що вони поклали до скрині?
• Поговоримо про борщ. Ця національна страва українців дуже давня. На Сумщині варять дуже смачний борщ, надзвичайно запашний і смачний, особливо з пампушками та сметаною. А ще його готують із грибами, з вишнями, з “вушками”, з любистком і навіть із пивом!

• Які продукти потрібні для приготування борщу? У Вас на партах лежать конверти в яких є картки зі словами. Оберіть ті, які необхідні для приготування борщу і наклейте відповідні на картинку ( на картині малюнок каструлі). Поміркуйте, що можна приготувати з тих продуктів, що залишилися. Запишіть назви цих страв.
• Яка група впоралась, сідає на килимок і готується презентувати свою роботу. Не забудьте взяти цеглинки LEGO. Після презентації робіт оцініть свою роботу в групі цеглинками.

Зелена –  Можу навчати інших!

             Синя   – Усе зрозуміло.                                                                                                                                           Ж         Жовта – Ще треба попрацювати…                                                                                                          Чер      Червона – SOS! Складно! Незрозуміло!

Рефлексія

• Покажіть настрій з яким ви закінчуєте урок великим пальцем правої руки?

(Пальчик вгору – чудовий настрій, пальчик вбік – так собі, пальчик вниз – поганий настрій)

• Що запам’ятали з подорожі Сумщиною?
• Про що захотілося дізнатися більше?
•  Повернемося до початку нашого уроку. То який же секрет ідеального борщу?

• Про який секрет приготування борщу ви дізналися?
• Розпитайте, пригадайте й порівняйте, чи за таким рецептом варять борщ у вашій сім’ї.
• Запишіть та підготуйтесь презентувати свої рецепти на наступному уроці.

     ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА:

     Пі        Підручник «Я досліджую світ» для 3 класу О.Волощенко, О.Козак, Г. Остапенко

                 https://svitdovkola.org/3/lessons - сайт СВІТДОВКОЛА

                 дистанційні уроки за підручником «Я досліджую світ» для 3 класу

                 О.Волощенко, О.Козак, Г. Остапенко