Проект " Картографічний марафон "

Проект « Картографічний марафон»

Мета : познайомити учнів із різноманітністю картографічних джерел знань; з’ясувати, які зміни відбулись з географічними картами від часу їх появи і до сучасності; визначити, яке значення  вони мають у житті людини.

Ключове питання: Чому карту називають « альфа» і « омега» географії?

Тематичні питання:

1. Як змінились географічні карти від часу їх появи і до сучасності?
2. Як класифікують географічні карти?
3. Які існують сучасні джерела географічної інформації?
4. Як використовують карти представники різних професій?

Автори проекту : учні 6а класу.

Джерела інформації:

1. Підручник « Географія 6 клас» Г. Довгань параграфи 6 і 8.
2. Підручник « Географія 6 клас» Пестушко параграфи 14 і 15.
3. Мережа інтернет
4. Презентація «Шкільні географічні карти, географічні атласи, картографічні онлайн-ресурси. Загальногеографічні та тематичні карти.» (скористайтесь Q – кодами)

Для виконання спільного проекту, потрібно об’єднатись у 4 групи та дати відповіді на тематичні питання, виконуючи запропоновані завдання( дивись завдання для груп)

Успіхів у захисті проектів!!!

Бажаю успіхів!!!

Завдання для груп.

І група знавців історичної географії, які народились взимку:

1. Опрацюйте параграфи, указані в проекті.
2. Знайдіть у підручнику, в атласі  або в інтернеті зображення стародавніх, середньовічних та сучасних географічних карт світу, продемонструйте їх однокласникам.
3. Порівняйте різні за віком карти за такими ознаками:

 - хто їх створив(автор або видавник)

- чи мають ці карти масштаб ( які його види) та легенду карти ( які є умовні знаки)

- чи всі материки океани зображені на них?Чому?

 4.  Як змінились географічні карти від часу їх появи і до сучасності?

ІІ група знавців  фізичної картографії, які народились весною:

1. Опрацюйте параграфи, указані в проекті.
2. Знайдіть у підручнику, в атласі  або в інтернеті зображення фізичних карт світу,  окремих материків та України. Продемонструйте їх однокласникам.
3.  Визначте до яких груп карт вони належать:

            - за масштабом?

            - обсягом території?

            - за змістом?

            - що можна визначити за легендою цих карт?

4. Як класифікують географічні карти?

ІІІ група знавців  суспільної картографії, які народились влітку:

1.Опрацюйте параграфи, указані в проекті.

2. Знайдіть у підручнику, в атласі  або в інтернеті зображення  політичної карти світу,природних зон Африки та адміністративну карту України. Продемонструйте їх однокласникам.
3.  Визначте до яких груп карт вони належать:

            - за масштабом?

            - обсягом території?

            - за змістом?

            - що можна визначити за легендою цих карт?

4. Поясніть вислів: « Географію без підручника вивчити важко, а без карти – неможливо».

ІV. група знавців сучасної географії, які народились восени:

1.Опрацюйте параграфи, указані в проекті.

2.Знайдіть у підручнику, в атласі  або в доданій  презентації  сучасні джерела картографічної інформації. Продемонструйте їх однокласникам.

3. Чим вони відрізняють від географічних карт?

4.Як використовують карти представники різних професій?