Проект-презентація «Cоціалізація дітей та учнівської молоді в сучасному освітньому просторі»

Проект-презентаціяроботи школи над науково-методичною проблемою «Cоціалізація дітей та учнівської молоді в сучасному освітньому просторі»

Успішне майбутнє творимо сьогодні.“ Завдання школи – навчити жити. Ми повинні виховувати людину здатну створити своє особисте життя.“ П. Блонський

Освіта, яка не вчить жити успішно в сучасному світі, не має ніякої цінності. Кожен із нас приходить у життя з природженою здатністю жити щасливо й успішно. А ми повинні збагатити цю здатність знаннями і навичками, які допомогли б нам її реалізувати якомога ефективніше. Р. Т. Кіосакі

СОЦІАЛІЗАЦІЯ — це процес, через який безпорадне дитя поступово перетворюється на особу, яка розуміє і саму себе, і навколишній світ, адаптується до нього, набуваючи знань та звичок, притаманних культурі (цивілізації ) певного суспільства, в якій він (або вона) народилися.

Мета соціалізації:— допомогти вихованцеві вижити в суспільному потоці криз і революцій: екологічній, енергетичній, інформаційній, комп'ютерній , оволодіти досвідом старших, зрозуміти своє покликання, самостійнознайти шляхи найефективнішого самовизначення в суспільстві. При цьому людина прагне до самопізнання, самоосмислення, самовдосконалення.

Створення “дитячого соціуму” Життя щоденно доводить аксіому, що формування повноцінної особистості неможливе без створення особливого «дитячого соціуму» . Діти і підлітки прагнуть до спілкування з однолітками, їм необхідно себе реалізовувати, розкривати і стверджувати власне «Я» ,

ФОРМИСОЦІАЛІЗАЦІЇ

ФАКУЛЬТАТИВИ та ГУРТКОВА РОБОТА

ВИХОВНІ ГОДИНИГромадянськевиховання;Військово – патріотичне;

Морально – етичне;Художньо – естетичне. Екологічне

СОЦІАЛЬНА ПРАКТИКАЦе механізм залучення учнів до суспільного життя, соціальної творчості, суспільно корисної праці, продуктивної освіти. Вона стимулює та підтримує в школярів суспільну активність, виховує відповідальність, готує до вирішення життєвих питань, як у процесі навчання так і після закінчення школи.

Громадські організації та центри позашкільної роботи. Центр зайнятостіВідділ сім”ї та молодіЦентри позашкільної роботи.

Найрозповсюдженішими формами діяльності учнів у позашкільному закладі є заняття гуртків, а також масова робота. У цілому головними напрямами соціально-педагогічної роботи позашкільного закладу є: створення умов для здобуття додаткової освіти дітьми і молоддю шляхом їх участі в: науковому, художньому,декоративно-прикладному, екологічно-натуралістичному, туристсько-краєзнавчому, фізкультурно-оздоровчому,

Формами громадянської освiти можуть також слугувати освiтнi або навчально-виховнi творчi програми: "Я - громадянин України", "Я i економiка", "Особистiсть", "Лiдер", "Я i моя сiм'я", "Я - людина". військово-патріотичному

Учнівське самоврядування. Це створення умов для організації різноманітної діяльності учнівської молоді, простір для соціальної активності, навчає молодь жити в соціумі, що постійно змінюється. Можливість практикуватися у входженні в соціальне середовище, набуття життєвого і соціального досвіду. Розвиток лідерства, засвоєння основних цінностей поведінки сучасного суспільства ( прав людини, здоровий спосіб життя, почуття відповідальності).

МЕТОДИСОЦІАЛІЗАЦІЇ

Групи методів: НАОЧНИЙ ( екскурсії на підприємства, день відкритих дверей, творчі зустрічі)ПРАКТИЧНИЙ ( уроки трудового навчання, обслуговуючої праці, соціальна практика) СЛОВЕСНИЙ ( тренінг, анкетування, діагностика, ”круглі столи”, диспути, дебати адаптаційні заняття, ситуаційно-рольові ігри, ігри-драматизації, "мозкові атаки", інтелектуальні аукціони, метод аналізу проблемної ситуації, проектна робота: органiзацiя рiзноманiтних проектiв та кампанiй, видання газет i журналiв. )

"мозкові атаки", інтелектуальні аукціони, метод аналізу проблемної ситуації, проектна робота: органiзацiя рiзноманiтних проектiв та кампанiй, видання газет i журналiв;Наукова робота

“ Моє заповітне бажання – передати дітям ту життєву мудрість, яку називають умінням жити.” В. О. Сухомлинський