проект "Відомі композитори. Вплив класичної музики на дитину.

Комунальний дошкільний навчальний заклад

 (ясла-садок) №39 «Перлинка»

 

 

 

 

 

 

Проект

Відомі композитори.

Вплив класичної музики на дитину

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проект підготувала:

                                                                                              музичний керівник

                                                                                      Шулакова Н. В.

 

 

 

 

 

 

м. Нікополь

2020

Музика надихає увесь світ, дарує душі крили, сприяє польоту, уяві; музика додає життя і веселощі всьому існуючому… Її можна назвати втіленням всього прекрасного і всього піднесеного.
Платон

Мета проекту: розвивати потяг та інтерес до класичної музики, емоційно сприймати музичний твір.

Завдання проекту: спонукати самостійно називати характер, настрій музичного твору та засоби музичної виразності. Учити диференціювати тембри скрипкових,

духових, ударних інструментів симфонічного оркестру.

Збагачувати дітей знаннями про класичну музику, бажання слухати музичні твори відомих композиторів, розрізняти її за характером, жанром. Розвивати вміння

називати жанр твору, гармонічний слух

 

Учасники проекту: діти, педагоги.

 

Очікувані результати: Діти отримають знання про класичну музику та відомих композиторів. Упізнають твір за вступом і мелодією; сприймає музичний твір з позиції краси, виявляє себе емоційно сприятливим

поціновувачем музики, насолоджується музикою.

Діти розрізняють різні за характером музичні твори,

Зіставляють їх, розповідають про відмінності між ними.

 

Тривалість проекту: протягом року.

 

 

 

 

 

 

 

 

Етапи реалізації проекту

І етап – Мотиваційний

Мета: Викликати бажання слухати класичну музику та милуватися її красою, виявляє себе сприятливим поціновувачем музики, насолоджується нею.

РОБОТА З ДІТЬМИ:

Використання інноваційних технологій , мультимедійних засобів.

Мотивація: Дати дітям поняття про класичну музику та відомих композиторів. Чому ця музика існує вже стільки років та визнається найкращою на весь світ.

-А чи любите ви класичну музику?

-На що вона вас надихає?

-Якими засобами виразності передається ?

 

 

 

ІІ етап- Інформаційний

Мета : За допомогою мультимедійних засобів дати дітям можливість долучитися до краси класичних творів, познайомити з відомими на весь світ композиторами та їх біографією.

Робота з дітьми:

Слухання класичної музики, використання її в різних видах діяльності на музичних заняттях: танцях, музичних етюдах, музично-дидактичних іграх.

 

 

 

ІІІ етап- Репродуктивний

Мета: Сприяти практичному застосуванню набутих знань . Формувати здатність розрізняти та називати відомі музичні твори , розрізняють її за характером, жанром, впізнають твір за вступом і мелодією.

Діти розрізняють та називають засоби виразності : скрипкові,

Духові, ударні інструменти симфонічного оркестру.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІV етап- Узагальнюючий

Мета: узагальнити та систематизувати знання здобуті на попередніх етапах. Порівняти та проаналізувати результати набутих знань. Підведення підсумків проекту.

Робота з дітьми:

-Виявлення наявних знань набутих на заняттях.

-Використання класичної музики у повсякденному житті у різних видах діяльності: на заняттях, у грі.

Висновки: В результаті роботи над проектом у дітей сформувався стійкий інтерес до класичної музики, до звучання симфонічного оркестру та до відомих композиторів .

- виявляє себе емоційно сприятливим поціновувачем музики, насолоджується музикою.

-із задоволенням слухають музичні твори та емоційно на нього реагують.

-впізнають за вступам та мелодією.

-впізнають та називають зображення композиторів.

 

V етап- Творчий

Мета: Реалізувати творчий задум, до якого готувалися на попередніх етапах, наповнити процес позитивними емоціями завдяки використанням інноваційних технологій.

Робота з дітьми:

Виготовлення фотоальбому «Відомі композитори»

-Виготовлення інформації для куточку батьків на тему «Вплив класичної музики на дитину»

 

VІ етап- Рефлексивно-оцінювальний

Мета: проаналізувати рівень знань у дітей, що було корисним та цікавим для них. Осмислити зміст та показати результати власних знань.