Проєкт з інформатики "Здорові діти - здорова нація"

ПРОЄКТ З ІФОРМАТИКИ НА ТЕМУ

«ЗДОРОВІ ДІТИ-ЗДОРОВА НАЦІЯ»

Тип проєкту:  дослідницький, творчий

Учасники проєкту: учні 6 класів

Термін проведення: 3-4 тижня

Цілі:

• навчальна: формувати вміння працювати з інформацією, поданою в різній формі; сприяти оволодінню інформаційними технологіями та формуванню навичок їх використання під час розв’язування практичних задач, формувати ставлення та спеціальні навички, необхідні для життєдіяльності учнів, спрямованих на створення і дотримання здорового способу життя, навчати учнів свідомо керувати власною поведінкою за будь-яких обставин, розвивати навички свідомого вибору здорового способу життя;

• розвивальна: розвивати комунікативні, організаторські, дослідницькі вміння й навички, пізнавальні інтереси, навики роботи на комп'ютері, розвивати в учнів за допомогою засобів навчальних предметів, що складають основи здоров'я як наукову галузь;

• виховна: виховувати уважність та відповідальність, інформаційну культуру , самостійність, бажання мати глибокі та якісні знання.

Обладнання: проєктор, інтерактивна дошка, комп'ютери.

Програмне забезпечення: ПК з офісним пакетом програм і доступом до інтернету

Завдання:

• повторити та закріпити основні поняття програми PowerPoint: призначення комп'ютерної презентації; способи створення презентацій; правила роботи з комп'ютерними презентаціями;

• продовжувати формувати навички використання різних типів об'єктів (текст, графіка, діаграма, звук, відео) при створенні презентацій;

• формувати вміння демонструвати презентацію;

• розвивати образне мислення і зорову координацію;

• розвивати уважність, мислення і творчі здібності учнів при реалізації навального проєкту;

• формувати інтерес до вивчення комп'ютерних технологій;

• створювати умови для набуття досвіду самовизначення на етап вільного вибору практичного самостійного завдання;

Етапи виконання проєкту

I етап: Учні ознайомлюються з вступною презентацією вчителя, обговорюють запропоноване ключове та тематичні питання, обирають тему учнівського проєкту.

II етап: Учні об'єднуються у групи та планують роботу над проєктом:

І група -"Журналісти":  шукають інформацію в Інтернеті про корисні продукти харчування,  беруть інтерв'ю у сестри медичної та вчителів фізичної культури про вплив та правила дотримання ранкової гімнастики,  обробляють отриману інформацію з досвіду інших людей, оформлюють результати своїх досліджень у вигляді комп'ютерних презентацій.

ІІ  група - "IT-спеціалісти": складають пам'ятки для підлітків з рекомендаціями щодо правильного харчування, досліджують яким повинно бути харчування підлітків-спортсменів та пам’ятки з режимами дня школяра.

ІІІ група - "Дизайнери": розробляють інформаційні плакати та малюнки на тему проєкту, оформлюють куточок "Здорові діти-здорова нація", оформлюють бланки подяк за участь у проєкті.

ІV група - "Фотографи": висвітлюють всі етапи роботи інших груп над проєктом, фотографують процес захисту учнівських проєктів, приймають участь у художньому оформленні проєктів.

III етап: Ознайомлення з критеріями оцінювання учнівських проєктів.

IV етап: Консультації щодо роботи над проєктом.

V етап: Оцінювання учнівських робіт іншими учнями, вчителем, самооцінювання.

VI етап: Узагальнення роботи учнів над проєктом. Захист учнівських проєктів. Учні висловлюють свої зауваження та рекомендації до кожного учнівського проєкту.

Проєкт «Здорові діти – здорова нація». Одна з проблем сучасного життя під назвою “Покоління гаджетів” полягає в тому, що наші діти проводять весь свій вільний час за комп’ютерами та планшетами. Недостатність фізичної активності через надмірне захоплення комп’ютером та телебаченням у майбутньому приводить до різних хронічних захворювань, Тому ми ініціювали  даний проєкт. Нашою метою було сформувати ставлення та спеціальні навички, необхідні для життєдіяльності учнів, спрямованих на створення і дотримання здорового способу життя, навчити учнів свідомо керувати власною поведінкою за будь-яких обставин, розвивати навички свідомого вибору здорового способу життя, сформувати вміння працювати з інформацією, поданою в різній формі; сприяти оволодінню інформаційними технологіями та формуванню навичок їх використання під час розв’язування практичних задач.