Проєкт на тему: "Життя людей у первісні часи"

Проєкту на тему: "Життя людей у первісні часи"

Мета проєкту:

• Ознайомити учнів з основними аспектами життя людей у первісну епоху.
• Розвивати навички дослідження та самостійного аналізу історичної інформації.
• Сприяти формуванню вміння працювати в групах, презентувати свої знання.

Формувати групи компетентностей:

  Предметні компетентності:

• Історичні знання: розуміння основних етапів розвитку первісного суспільства (палеоліт, мезоліт, неоліт) та характерних рис життя людей у ці періоди.
• Побут і культура первісної людини: знання про житло, знаряддя праці, полювання, збирання, землеробство, одяг і вірування первісних людей.

  Дослідницькі компетентності:

• Навички дослідження: пошук, аналіз та відбір інформації з підручників, науково-популярних джерел, документальних фільмів та інших ресурсів.

  Комунікативні компетентності:

• Навички співпраці: робота в групах для збору інформації, обговорення результатів і представлення спільного проєкту.
• Публічні виступи: уміння презентувати результати досліджень перед класом, аргументувати свої висновки та відповідати на запитання.

  Цифрові компетентності:

• Пошук інформації онлайн: використання Інтернет-ресурсів для пошуку статей, відеоматеріалів, інтерактивних карт та інших джерел.

  Креативні компетентності:

• Творче відтворення: створення моделей, макетів, малюнків або інших форм візуалізації життя первісної людини (наприклад, печерні малюнки, знаряддя праці).

  Соціальні та громадянські компетентності:

• Взаємоповага в команді: розвиток уміння працювати в групі, слухати інших і поважати думки своїх однокласників.

  Ініціативність та підприємливість:

• Організація процесу роботи: самостійне планування роботи над проєктом, розподіл обов’язків у команді.
• Вирішення проблем: знаходження шляхів вирішення поставлених завдань, креативний підхід до пошуку інформації та створення матеріалів.

Структура проєкту

1. Вступна частина: Пояснення теми та мети проєкту
   • Ознайомлення учнів з періодами кам'яної доби (палеоліт, мезоліт, неоліт) і особливостями життя людей у кожному з цих періодів.
   • Коротке пояснення, як еволюціонувало життя первісних людей: розвиток знарядь праці, зміна способу добування їжі, поява мистецтва та релігійних вірувань.
2. Основні завдання проєкту:

Завдання 1: Дослідження різних аспектів життя людей у первісні часи

Клас можна поділити на кілька груп, кожна з яких буде досліджувати певний аспект життя первісних людей:

• Група 1: Полювання і збиральництво
  • Як первісні люди добували їжу?
  • Якими були основні методи полювання та рибальства?
  • Що збирали та як зберігали їжу?
  • Можна створити модель стародавніх пасток або списів із підручних матеріалів.
• Група 2: Знаряддя праці та технології
  • Які знаряддя праці використовували первісні люди?
  • Як відбувався перехід від кам’яних знарядь до більш удосконалених?
  • Створення моделі знарядь праці з глини, дерева або каменю (імітації).
• Група 3: Печерне мистецтво та вірування
  • Як люди виражали себе через мистецтво (печерні малюнки, скульптури)?
  • Які символи і образи можна було знайти в мистецтві первісної людини?
  • Можна створити малюнки, схожі на печерні, або зліпити фігурки з глини.
• Група 4: Перші поселення і житло
  • Як виглядали перші житла первісних людей?
  • Які матеріали використовували для будівництва?
  • Моделювання первісних житлових споруд з підручних матеріалів (гілок, глини, тканини).
• Група 5: Одяг і прикраси
  • Яким був одяг первісної людини і з яких матеріалів його виготовляли?
  • Що використовували для прикрас (кістки, мушлі, камені)?
  • Можна створити моделі прикрас або одягу з тканини, імітуючи давні технології.

Завдання 2: Презентація результатів

• Кожна група готує коротку доповідь із візуалізацією (плакати, моделі, малюнки, презентації), щоб показати результати свого дослідження.
• Доповіді повинні включати відповіді на ключові запитання та демонстрацію творчих робіт (моделей, малюнків тощо).

3. Підсумкова частина: Обговорення
   • Всі групи представляють результати своїх досліджень.
   • Вчитель підсумовує головні аспекти життя людей у первісну епоху, підкреслюючи їхню адаптацію до умов природи, розвиток технологій і культури.
   • Колективне обговорення: "Які фактори впливали на розвиток людини у первісні часи?" "Як технологічний прогрес змінив життя первісних людей?"

4. Творче завдання: Створення колективної стіни печерних малюнків
   • На завершення уроку можна організувати колективний творчий проєкт — створення "печерних" малюнків на великому аркуші паперу, де кожен учень намалює символ або сцену з життя первісної людини.

5. Домашнє завдання:
   • Написати коротке есе на тему "Як я уявляю день із життя первісної людини".