Програма гуртка декоративно-ужиткового напрямку «Фантазія»

Програма гуртка

декоративно-ужиткового напрямку

«Фантазія»

Програма гуртка «Фантазія» для вихованців позашкільних навчальних закладів має на меті допомогти керівникам гуртків в організації гурткової роботи естетичного циклу з дітьми молодшого шкільного віку. Програма передбачає поглиблення знань дітей з народознавства, природознавства, образотворчого мистецтва, трудового навчання та розвиток духовної культури особистості, естетичного смаку, фантазії. На заняттях гуртка діти виконують творчі роботи, працюють над проектами, опановують технології роботи з папером, текстилем, покидьковим матеріалом.

Пояснювальна записка

Нові життєві умови, в яких знаходиться сучасне навчання, висувають свої вимоги: бути ініціативним, самостійним, знаходити авторські оригінальні рішення, орієнтуватися на найкращі кінцеві результати.

Школа сьогодення повинна не лише озброювати учнів знаннями, уміннями, навичками, а й розвивати активну пізнавальну діяльність, формувати творчу всебічно розвинену особистість.

Програма гуртка «Фантазія» передбачає поглиблення знань дітей з народознавства, природознавства, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Сприяє розвитку духовної культури особистості, естетичного смаку, фантазії, креативності.

Програма гуртка «Фантазія» зорієнтована на ознайомлення дітей з різними видами рукоділля.

Робота гуртка ґрунтуються на принципах: доступності, поступового розширення й ускладнення матеріалу, єдності виховання та навчання.

На заняттях використовуються різноманітні методи навчання: словесні, наочні, практичні. Навчальний процес проходить в ігровій формі, в формі конкурсу, змагання або у вигляді майстер-класу.

Метою створення програми гуртка є формування компетентностей особистості у процесі поглибленого вивчення декоративно-прикладного мистецтва, розвиток творчої активності школяра під час конструктивно-художньої діяльності.

Основні завдання полягають у формуванні таких компетентностей:

пізнавальної – забезпечує ознайомлення з поняттями та знаннями, що стосуються декоративно-прикладного мистецтва як одного із видів образотворчого мистецтва;

практичної – сприяє оволодінню навичками створення художнього образу;

творчої – забезпечує формування творчих здібностей вихованців у процесі оволодіння декоративно-прикладним мистецтвом, розвиток естетичних почуттів, та смаків;

соціальної – сприяє вихованню дбайливого ставлення до надбань світової та вітчизняної культури, духовних та матеріальних цінностей рідного краю, народних традицій; самореалізації особистості в соціумі; професійному самовизначенню.

Завдання авторської програми:

• знайомити учнів із основами декоративно-прикладного мистецтва, технічної творчості, дизайну, проектної діяльності;
• розширювати художній кругозір;
• поглиблювати інтереси школярів;
• задовольнити потреби гуртківців у творчій самореалізації;
• формувати знання з основ композиції, естетичні та художні смаки;
• формувати вміння та навички роботи з різними матеріалами та інструментами, прийоми виготовлення виробів;
• формувати дружні взаємовідносини дітей на основі спільної проектної діяльності;
• розвивати образне мислення, увагу, фантазію, творчі здібності;
• виховувати економічне відношення до використовуваних матеріалів;
• виховувати повагу до витоків народної творчості, до культури українського народу;
• допомогти гуртківцям отримати задоволення від процесу конструктивно-художньої діяльності.

На кінець навчального року учні повинні знати:

- назви матеріалів та інструментів, приладдя, з яким працювали, способи роботи з ними;

- технічні властивості природних, пластичних матеріалів ;

- історію народної іграшки, винаходу паперу, виникнення орігамі ;

- традиції українського народу, народні промисли, народних майстрів;

- поняття про композицію, колірне коло;

- технології виготовлення аплікації, об’ємної іграшки;

- послідовність та прийоми роботи під час виконання творчого завдання;

- мати поняття про екологічну небезпеку.

На кінець навчального року учні повинні вміти:

- повноцінно використовувати площину зображення;

- читати та виконувати роботи за ескізами;

- робити розмітку розгорток виробів;

- мати елементарне уявлення про оздоблення.