Програма гуртка "Я - творча особистість"

Пояснювальна  записка

В програмі гуртка «Я - творча особистість» художнє слово і театральне дійство  розглядається  не тільки як засіб досягнення якогось  художнього результату,тобто створення вистави. Дуже важливо, щоб заняття театральним мистецтвом активізували в учнів мисленняі пізнавальный интерес, пробудили фантазію і творчу уяву, навчили любові до рідного слова, милосердя та доброті. Атмосфера довіри, співпраці гуртківців та керівника,змістовна робота з дидактичним матеріалом, звернення до особистого досвіду учнів, зв'язок з іншими видами мистецтва сприяє розвитку творчої індивідуальності  Творча діяльність створює умови  для саморозвитку та самореалізації учнів, формує необхідні життєві компетентності. Під час гурткової роботи формуються компетентності, яких потребує життя:

•                   соціальні (навички роботи в групі);
•                   інформаційні (уміння самостійно здобувати інформацію);
•                   комунікативні (вдосконалення спілкування);
•                   компетентності саморозвитку та самоосвіти.

Актуальність програми полягає у поєднанні норм літературної вимови  з мовним етикетом, елементами риторики, стилістики, техніки мовлення;розвиток творчої уяви дітей з елементами акторської майстерності. Програма розрахована на два роки навчання початкового рівня. Кількість дітей в групі  11-15 учнів.

Заняття проводяться 2 рази на тиждень по  3год.

Мета і основний зміст роботи гуртка:

- виявити і реалізувати акторські здібності дітей;

- активізувати мовленнєву діяльність школярів;

- сприяти розширенню та доповненню знань, отриманих на уроках

 літератури;

- формувати комунікативні навички;

- забезпечити формування навичок діалогічного та монологічного

  мовлення під час постановок вистав та художнього читання;

- розвивати пам'ять, увагу, уяву, мислення;

- розвивати творчі здібності дітей, зорово-моторну координацію,

  старанність, терпіння, вміння слухати, передавати настрій

  героя;

- сприяти виробленню психологічної готовності до публічного

  виступу;

- виховувати організованість, колективізм, бажання діяти,

  дотримуючись норм і правил загальної поведінки, відчуття радості

  й емоційного піднесення від спільної інтелектуальної праці;

- залучати до співпраці учнів, учителів, батьків.

Згідно програми передбачені теоретичні і практичні заняття. Відпрацювання матеріалу проходить в колективних та індивідуальних формах . Програма розрахована на два роки навчання. Кількість дітей в групах  10-15 учнів.

Основні вимоги до знань і вмінь учнів на кінець

 навчального курсу занять  гуртка

Учні повинні знати:

- зміст понять артикуляційний апарат, тон, темп, гучність мовлення,

емоції, почуття, уява, фантазії, міміка, пантоміма, імпровізація,

 декорації, сюжет, п'єса.;

- різні види театру.

Учні повинні вміти:

- застосовувати різні види пам’яті    при заучуванні текстового

матеріалу;

- правильно інтонувати мовлення героїв постановки;

- визначати емоції( радість, подив, гнів, страх, смуток )за

поведінкою і зовнішніми ознаками;

- вміти передавати інформацію за допомогою міміки і пантоміми;

- імпровізувати;

- створювати цікаві діалоги, сюжети, фантастичні твори;

- вміти рухати під музичний супровід;

- виготовляти найпростіші декорації;

- бути справжніми акторами.

Очікувані результати

Результативність роботи простежується в тому, що учні вміють спостерігати, аналізувати, використовувати одержану інформацію в різних ситуаціях; володіють прийомами запам’ятовування  та навичками виразного читання, з великим бажанням виконують творчі завдання: пишуть інсценівки, володіють основними прийомами театралізації; уміють працювати в групах і парах, є успішними учасниками класних, шкільних та міських  заходів. Значно підвищується рівень соціальної адаптації особистості учнів, духовності.

Мета може бути досягнута при виконанні  наступних задач:

•                   Забезпечення необхідних умов для особистісного творчого розвитку дітей.
•                   Формування загальної культури  особистості засобами створення ситуації успіху для кожного гуртківця.
•                   Набуття знань і практичних навичок  у поєднанні норм літературної вимови з мовним етикетом, елементами риторики, стилістики, техніки мовлення.

Зміст навчального матеріалу занять гуртка побудовано за принципами наступності та циклічності з поступовим ускладненням. У зв’язку  з цим назви тем  занять для кожної вікової категорії можуть повторюватись. Структура кожного заняття передбачає розвиваючі ігри, вправи, творчі завдання, які сприяють розвитку тих  чи інших здібностей дитини й водночас поглиблюють знання, які вона одержує на уроках.

Навчально – тематичний план ( початковий рівень)

1 рік навчання

1.               Вступне  заняття(6 год.)

Знайомство учнів з планом роботи , метою та завданнями творчого колективу. Правила безпечної поведінки на заняттях гуртка.

2.               Культура мови та спілкування( 20 год.)

Значення термінів. Види спілкування: телефонна розмова, листування, бесіда, опосередковане спілкування,безпосередня звичайна розмова; усне та письмове мовлення, діалогічне й монологічне. Основні критерії культури мови - грамотність, змістовність, багатство, виразність. Складання діалогів та монологів на задану тематику

3.          Практичне використання пам’яті фізичних дій( 22 год.).

Поняття про акторський термін «пам’ять фізичних дій».

Практична робота.

Придумування та виконання одиночних етюдів з уявними предметами в запропонованих обставинах вимушеного мовчання. Придумування та виконання парних етюдів з уявними предметами в запропонованих обставинах вимушеного мовчання. Придумування та виконання групових етюдів з уявними предметами в запропонованих обставинах вимушеного мовчання.

4.          Практичне використання емоційної пам’яті(16 год.).

Поняття про акторський термін «емоційна пам’ять».

Практична робота.

Придумування та виконання одиночних асоціативних етюдів з уявними предметами в запропонованих обставинах вимушеного мовчання на задану тему.

Придумування та виконання парних асоціативних етюдів з уявними предметами в запропонованих обставинах вимушеного мовчання на задану тему.

5.          Практичне використання активної уваги ( 4 год. ).

Поняття про акторський термін «Активна увага».

Практична робота.

Придумування та виконання групових етюдів з уявними предметами в запропонованих обставинах вимушеного мовчання на підлаштування.

6.          Практичне використання активної уяви ( 8 год.).

Поняття про акторський термін «Активна уява».

Практична робота.

Вправи на активну уяву. Наприклад: «Оповідання». Виконання групою «вистави» за створеним оповіданням.

7.          Робота над роллю (36 год.).

Попередній розбір п’єси.

Практична робота. Перше читання п’єси, взятої до постановки, з розбором дійового та подійового ряду. Встановлення надзавдання постановки, наскрізної дії та дійового завдання дійових осіб-персонажів.

Читання п’єси по подіях.

Практична робота. Докладний розбір подійового ряду п’єси, взятої до постановки.

Відтворення в дії епізодів.

Практична робота. Перші виходи на майданчик після застільного розбору п'єси, взятої до постановки.

Робота над словом.

Практична робота. Постановка інтонаційно-підтекстового забарвлення в п'єсі, взятій до постановки.

8.          Вироблення навиків ансамблевості (16 год.).

Відтворення в дії цілих картин.

Практична робота. Зведення розроблених епізодів п’єси, взятої до постановки, в картини.

Практичне закріплення.

Практична робота. Практичне закріплення з урахуванням дійових завдань п'єси, взятої до постановки, перші проби в костюмах.

9.          Подолання внутрішнього конфлікту «актор-глядач»

( 20 год.)

Репетиції в декораціях.

Практична робота. Монтувальні та прогонні репетиції п’єси, взятої до постановки, в декораціях.

Вистава.

Основні закони риторики. Тембр. Міміка.  Жести. Інтонація.  Рима. Опорні слова.  Робота над термінологією . Побудова тексту. Складання оповідань  та  публічних виступів.

3.               Техніка  та виразність  мовлення  (28 год.)

 Дихання. Голос. Артикуляція. Дикція. Орфоепія  - наука про правильність  вимови. Наголос, норми вимови та їх сполучень. Виразність та основні  її умови. Фонетичні засоби виразності. Благозвучність мови.  Лексика і фразеологія як основне джерело виразності мовлення. Практичні  уроки щодо оволодіння технікою та виразністю мовлення при підготовці  загальношкільних свят та різноманітних конкурсів. Скоромовки на підтекст. Чистомовки  на підтекст.

4.               Акторська майстерність ( 40 год.)

Етюди на творче уявлення. Етюди з елементами гри на розвиток акторської майстерності. Самостійне складання етюдів. Знайомство з структурою театру. Театральні професії: актор , режисер, сценарист, гример. Знайомство з сценарієм. Розподіл ролей з урахуванням побажань юних артистів. Обговорення обставин, особливостей поведінки кожного персонажа на сцені. Відпрацювання ролей. Сценічний рух. Сценічна мова. Музика і театр.

5.               Культура мовної поведінки(33 год.)

Етикет та мова. Зв'язок етики із загальною культурою людини. Мовний етикет та ввічливість. Вживання мовного етикету спілкування. Засоби звернення до знайомого та незнайомого адресата. Поняття про адресат та адресант. Форми привітання, побажання, вибачення , вдячності, Співчуття .схвалення , прохання. Практичне відпрацювання   умінь та навичок: робота над мімікою при діалозі, музичному  супроводі, логічному наголосі.

6.               Індивідуальні заняття (72 год.) Підготовка ведучих , учасників різноманітних конкурсів, позакласних і позашкільних заходів, розучування ролей.

Підсумкове заняття (2 год.)  Участь в заключному концерті перед батьками.

Навчально – тематичний план (початковий рівень)

 ll група

 Програма

1.                                        Вступне заняття (2 год.)

Знайомство учнів з планом роботи, метою та завданнями творчого колективу. Правила безпечної поведінки на заняттях гуртка

2.               Види мистецтв. Роль мистецтва в суспільстві. (14 год.)

Значення елементів казковості, несподіванки, іронії ,самоіронії, кумедного в  в художньому творі Літературні ігри й вікторини .

3.               Образ як основний елемент художності. (12 год.)

Засоби творення образу в літературі та  на сцені театру.  Поняття образу та персонажу. 

4.               Головний герой  та персонаж. (12 год.)

Тропи прості. (епітет , порівняння). Художня деталь. Дійові особи та персонажі. Роль позасценічних образів.  Виконання творчих завдань , виготовлення сценічних  костюмів. Розучування ролей. Інсценування байок. 

5.                                        Обрядово-календарна  поезія. Вертеп.( 32 год.)

Народне мистецтво як потужне і невичерпне джерело творчої енергії. Особливість різдвяних образів. Розучування щедрівок , колядок, частівки, інсценування обрядів зимового та весняного циклу. Вертеп.

6.                                        Культура мови, спілкування.(20 год.)

Основні критерії культури мови - грамотність, змістовність, багатство, виразність. Складання діалогів та монологів на задану тематику. Розвиток навичок виразного читання. Опис, розповідь, міркування як типи мовлення. Короткий переказ. Дискусія, суперечка. Вираження згоди , незгоди, заперечення , сумніву, точки зору. Ввічливі відмовлення.

7.                                        Риторика, техніка мовлення, виразність.( 29 год.)

Основні закони риторики. Тембр. Міміка.  Жести. Інтонація.  Рима. Опорні слова.  Робота над термінологією . Побудова тексту. Складання оповідань  та  публічних виступів. Стиль промови: нейтральний, високий , розмовний. Дихання. Голос. Артикуляція. Дикція. Орфоепія  - наука про правильність  вимови. Наголос, норми вимови та їх сполучень. Виразність та основні  її умови. Фонетичні засоби виразності. Благозвучність мови.  Лексика і фразеологія як основне джерело виразності мовлення. Практичні  уроки щодо оволодіння технікою та виразністю мовлення при підготовці  загальношкільних свят та різноманітних конкурсів. Скоромовки на підтекст. Чистомовки  на підтекст.

7.               Індивідуальна робота (76 год.)

 Робота над репертуаром: Український фольклор, байка, казка  поезія. Підготовка до участі у різноманітних заходах.

9.  Участь в екскурсіях, тематичних заходах ( 30 год. )

10 . Підсумкове заняття.  Круглий стіл. ( 3 год. )