Проходження уніма веб-квесту для засвоєння матеріалу вивченого у розділі "Молекулярна фізика"

Про матеріал

Розробка веб-квесту для учнів 10 класу. Метод для проведення цікавого інтерактивного уроку до розділу "Молекулярна фізика".

Перегляд файлу

РОЗРОБКА ВЕБ-КВЕСТУ

Загальна інформація
ПІБ автора (авторів), освітній заклад	Лешко Василина Ігорівна
Назва квесту	«Таємниці води»
Клас	10 клас
Розділ навчальної програми	«Молекулярна фізика і термодинаміка», фізика
Тип квесту	Веб-квест
Мета квесту	Навчальна: удосконалити знання учнів про звичайну воду; Розвиваюча: розвивати увагу, кмітливість та уяву; розширювати загальний кругозір, комунікабельність, креативне мислення; Виховна: виховати почуття поваги до іншої людини, її вибору й думки; виховати дух змагання.
Організаційний момент
Термін проведення	1 заняття
Необхідне обладнання /матеріали /ресурси	Інтернет ресурси, гаджети, роздрукований матеріал
Сервіси Веб 2.0	Онлайн сервіс для створення вправ
Як будуть надаватися завдання	Роздрукований матеріал
Як будуть отримуватися відповіді	Надсиланням на електронну пошту вчителя wasulun3@gmail.com
Основна частина
Сюжет	Вода може існувати без участі життя, але життя без води не можливе! В історії нашої планети вода відіграє важливу роль. Ніяка інша речовина не може зрівнятися з її впливом на процеси, що відбувалися протягом мільйони років її існування. Мандрівники в заморських країнах, алхіміки в лабораторіях настирливо шукали еліксир життя та джерело вічної молодості. Та вони й не здогадувалися, що вода – це і є той таємничий еліксир. Тому саме сьогодні вам надається можливість зануритися в таємниці води. З’ясувати її походження, розширити знання про властивості та сфери застосування води. Тому вперед до пошуку цікавого!!!
Група « Лаборанти »
Завдання 1	Дивовижний випадок стався у 60-ті роки в одній із лабораторій Німеччини. Лаборант випадково впустив капсулу з сильнодіючою отрутою в ємність з водою і забув про неї. Через кілька днів капсула була виявлена, цією водою напоїли лабораторних мишей, а згодом вони виявилися мертвими. Вода була піддана детальному аналізу, результати якого показали, що вона абсолютно чиста. Якимось неймовірним чином властивості сильнодіючої отрути передалися воді, але при цьому капсула з речовиною була повністю герметична. Цей випадок дуже зацікавив учених та сприяв початку проведення низки досліджень у цьому напрямі. Перегляньте відеоролик і дайте відповідь на наступні питання: Яке фізичне явище ви побачили у досліді? Результат досліду залежав від деякої величини. Що це за величина? Пояснити чому в одному випадку рідини поміняли колір, а в іншому ні?
Завдання 2	Усі речовини під час нагрівання розширюються, а при охолодженні стискаються 1. Чи стискається вода? 2. При якій температурі вода найважча?
Завдання 3	Як за допомогою води зважити слона? Відповідь на це питання виз найдете в історії стародавнього Китаю « Цао-Чун зважує слона ». Для закріплення виконайте вправу « Знайди слова!»
Група « Дослідники »
Завдання 1	В усіх морях і океанах вода має гірко-солоний смак. Солоного смаку їй надає кухонна сіль, гіркий – солі магнію. У водах океану виявлено алюміній, мідь, срібло, золото. Загальна кількість розчинених речовин величезна: якщо випарувати всю воду, вони вкриють дно океану шаром завтовшки 60 м. Але лише чотири речовини, в промислових масштабах, із неї добувають – це кухонна сіль, магній, бром і прісна вода. Перегляньте відеоролик і дайте відповідь на наступні питання: Як ви думаєте, що впливає на солоність води? Яку фізичну величину розглядають у відео? Що потрібно зробити, щоб яйце спливло в солоній воді тільки наполовину?
Завдання 2	Співаючі бокали. Перегляньте відео Як називається продемонстроване явище з точки зору фізики? У якому з бокалів звук буде більший, повністю заповненим водою чи наполовину?
Завдання 3	Чи можна напитися води із чашки у космосі? Відповідь на це питання ви знайдете переглянувши відеоролик про експерменти з водою в умовах низької гравітації. Для закріплення виконайте вправу « Знайди парочку! »
Критерії оцінювання	Завдання 1 Відповіді на запитання – 3 бали Всьго – 3 бали Завдання 2 Відповіді на запитання – 2 бали Всього – 2 бали Завдання 3 Відповідь на запитання – 5 балів Виконання вправи – 5 балів Всього – 10 балів Максимум за квест: 15 балів Група « Лаборанти » отримала : Група « Дослідники » отримала:
ПІБ хто аналізує	Войтків Г.В.
Стратегія 3-2-1