Просте ускладнене речення. Речення з однорідними членами. Однорідні члени речення зі сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв’язком.

Однорідні члени речення: поширені й непоширені;

зв’язок: сполучниковий, безсполучниковий, змішаний

Відповідають на одне питання

Я ВЖЕ ЗНАЮ

Виступають одним  членом речення

Рівноправні між собою

Відносяться до одного і того ж слова в реченні

З’єднані між собою за            допомогою інтонації, сурядним або змішаним зв’язком

  Робота з текстом.

 Спостереження над реченнями з однорідними членами у зв’язному висловлюванні.

• Прочитайте текст. Доберіть заголовок у вигляді словосполучення.
• Визначте основну думку тексту і тип мовлення. Аргументуйте свою відповідь.
• Доповніть текст власними спогадами про свою родину.

У кожного із нас є батьківський поріг, розквітла калина під вікном рідної хати, рідна мова, околиця села чи міста із задавнілою пам’яткою, протоптана стежина до сусіда, лелечине гніздо на клуні, усміхнене віконце теплої домівки, незрадлива мамина усмішка зі сльозою на щоці, терпкий запах картопляного диму. Усі ці означення вкладаються в одне поняття: Берег Дитинства. Знати свій берег, любити його, не вивітрювати з пам’яті, пронести  його через усе життя, невсипуще тягтися до нього, жити ним – що є святіше й дорожче?! Людина без берега дитинства стає забудькуватою, безпринципною, вона може легко зрадити свої і наші принципи, відректися від високих моральних рис.(За В.Скуратівським)

• Знайдіть однорідні члени і вкажіть їх синтаксичну роль, скориставшись таблицею. Поясніть розділові знаки в реченнях з однорідними членами.
• З’ясуйте орфограми у виділених словах. Наведіть власні приклади.
• Скориставшись тлумачним словником, визначте лексичне значення слова «клуня» (Будівля для зберігання снопів сіна, полови тощо, а також молотьби, віяння й т. ін.; стодола)

Робота з теоретичним матеріалом задля зіставлення нових знань з набутих.

Колективна робота з таблицею

Види та ознаки однорідних членів речення

Ø   Розгляньте таблицю й розкажіть про відношення між однорідними членами речення, що поєднуються за допомогою сполучників сурядності.

Сполучниковий зв’язок між однорідними членами речення

Коментар учителя. Між однорідними члени речення може бути зв’язок:

 1) безсполучниковий: Мати завжди вчить своїх дітей доброти, щирості, працьовитості, поваги до старших.

2) змішаний (перелічувальна інтонація і сурядний сполучник): Кущ калини біля материнської хати- це не тільки окраса, а й глибокий символ, наш духовний світ, наша спадщина.

3) сполучниковий: Мамина ласка і бабусина доброта залишає глибокий слід у душі й серці кожної людини.

ІV. Усвідомлення здобутих знань у процесі практичної роботи, удосконалення загальнопізнавальних і творчих умінь з теми

-         Зробіть синтаксичний розбір речення. Охарактеризуйте однорідні члени речення.

Маючи такі прекрасні символи, народ зумів уберегти від забуття нашу думу й пісню, історію та родовідну пам’ять, волелюбний дух.

  Ігровий пошук «Вірю/не вірю». Тестові завдання.

1. Укажіть рядки, де є повторюваний сполучник:

А не тільки словом, а й ділом

Б і бабуся, і дідусь

В брат та сестра

Г то холодно, то жарко

2. Укажіть рядки, де потрібно поставити кому:

             А брат або сестра

             Б і вдома, і в школі

             В як свої, так і чужі

             Г рано чи пізно

               3. Укажіть рядок, де узагальнювальне слово стоїть перед однорідними     членами:

                А Подяка вам за все: і за довір’я, й за любов.

                Б  Все буває у серці людському.

                В Всі ми про щось мріємо у дитинстві.

              4. Укажіть рядок, де узагальнювальне слово стоїть після однорідних членів:

                 А Не визнаю жодних почуттів: ні дружби, ні любові, ні приятелювання.

                 Б І земля, і вода, і повітря –все поснуло.

                 В Уві сні я бачила сонце, поле, стежки до рідної домівки.

Творче завдання.

Підготуйте розповідь на тему «Моя родина». Скористайтеся поданими запитаннями. У тексті використовуйте однорідні члени речення як поширені, так і непоширені, узагальнювальні слова при однорідних членах.

1. Якою є ваша родина?
2. Хто стоїть на чолі вашої родини?
3. Чи є династії? Які?
4. Людей якої професії об’єднує ваша родина?
5. Кого ви найбільше поважаєте з членів вашої родини?
6. Чи часто ви збираєтесь разом?
7. Яких традицій ви дотримуєтесь найбільше?
8. Чи є у вас родинні реліквії? Розкажіть про них?
9. Що ви успадкували від своєї родини?

VІІ. Систематизація й узагальнення знань, умінь і навичок

Подумайте і дайте відповіді на запитання:

1. Які члени речення називаються однорідними?

2. Яку синтаксичну функцію в реченні можуть виконувати однорідні члени?

3. З якою інтонацією вимовляються однорідні члени речення?

4. Наведіть приклади речень з поширеними однорідними членами.

5. Наведіть приклади речень з непоширеними однорідними членами.

6. Розкажіть про зв’язки між однорідними членами речення.

7. Які смислові відношення встановлюються між однорідними членами речення, якщо вони поєднуються сполучниками сурядності? Наведіть приклади.

VІІІ. Підсумок. Рефлексія. Оцінювання.

 Відзначення досягнень учнів в оволодінні темою уроку; окреслення перспектив подальшої навчальної діяльності.

ІХ. Домашнє завдання та інструктаж до його виконання.

Узяти  інтерв’ю у одного з найстарших членів вашої родини. Використати однорідні члени. Стисло записати відповіді, щоб утворилась розповідь: «Життя моєї родини».