Протокол № 1 засідання КППС у 2024-2025 н.р.

ПРОТОКОЛ

засідання команди психолого-педагогічного супроводу

особи з особливими освітніми потребами

Дата засідання  12.09.2024

Назва закладу освіти  :

Присутні: ( П.І.Б.)— заступник директора з НВР; (П.І.Б.)- класний керівник 5-В класу; (П.І.Б.)-учитель української мови та літератури; (П.І.Б.)- учитель математики;  (П.І.Б.) — асистент вчителя 5-В класу; (П.І.Б.)- практичний психолог; (П.І.Б)- соціальний педагог;  (П.І.Б.)-директор КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» (назва) міської ради;(П.І.Б.)- мама учениці, яка перебуває на інклюзивній формі навчання.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Про створення команди психолого- педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами.
2. Про рівень досягнень особи з  особливими освітніми потребами на початок 2024-2025 навчального року.
3. Про розробку індивідуальної програми розвитку з урахуванням навчальних програм закладів освіти.

1. СЛУХАЛИ:

 ПІБ, заступника директора з НВР,  яка ознайомила присутніх з  наказом про організацію інклюзивного навчання в (назва) ліцеї № 1  у 2024-2025 навчальному році, та з переліком документів, необхідних для організації роботи в інклюзивному класі; також із складом команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими  освітніми потребами у                      5-В класі:

 ПІБ, директора КУ  “ Інклюзивно-ресурсний центр” (назва) міської ради ,  яка звернула увагу на деякі питання “ Рекомендацій  щодо особливостей організації освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти“ 2024/2025 навчальному році“ ( лист МОН від 03.09.2024 №6/679-24), та  на «Оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами» ; підкреслила важливість безбар'єрного доступу до закладу освіти дитині з порушенням опорно-рухового апарату.

      УХВАЛИЛИ: 

      1.Інформацію взяти до відома.

2. Практично використовувати в подальшій роботі зазначені нормативні документи .

     РЕЗУЛЬТАТИ ГОЛОСУВАННЯ:

    За — 9 ( дев'ять), проти- 0 ( нуль), утримались- 0 ( нуль).

2. СЛУХАЛИ:                                                                                                         

ПІБ, класного керівника 5-В класу,  яка проінформувала про навчальні досягнення учениці з особливими освітніми потребами як випускниці початкової школи .

 ПІБ , асистента вчителя 5-В класу, яка охарактеризувала позитивну та негативну динаміку при вивченні дитиною з особливими освітніми потребами окремих предметів  ( математика, англійська) протягом навчання у початковій школі; звернула увагу на важливість  мотивації при вивченні окремих тем.

 ПІБ, учителя української мови та літератури, яка запропонувала використовувати при вивченні предметів мовно —  літературної освітньої галузі у 5- В класі адаптивні матеріали для учениці з особливими освітніми потребами.

 ПІБ, практичного психолога ліцею, яка надала декілька порад для кращої адаптації учениці з особливими освітніми потребами у 5 класі; наголосила на застосуванні різних видів практичних методів під час уроку.

 УХВАЛИЛИ:

1. Планувати навчальний матеріал для  п'ятикласників, враховуючи особливість інклюзивного класу.
2. Всі рекомендації та поради взяти до уваги у подальшій роботі.

    РЕЗУЛЬТАТИ ГОЛОСУВАННЯ:

За — 9 ( дев'ять), проти- 0 ( нуль), утримались- 0 ( нуль).

3. СЛУХАЛИ:

 ПІБ, класного керівника 5-В класу , яка повідомила, що для результативної роботи в інклюзивному  5-В класі  необхідно розробити індивідуальну програму розвитку для (ПІБ дитини) з урахуванням програм для закладів освіти та індивідуальних особливостей учениці з особливими освітніми потребами.

 ПІБ, соціального педагога ліцею, яка наголосила на виконання окремих пунктів індивідуальної програми розвитку учениці з особливими освітніми потребами членами команди супроводу.

 ПІБ, асистента вчителя 5 -В класу, яка підкреслила обов'язкову необхідність погодження індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами з батьками учениці.

         УХВАЛИЛИ:

1. Всі пропозиції взяти до уваги.
2.  Завантажити індивідуальну програму розвитку дитини з особливими освітніми потребами на портал “ Україна.Інклюзія” до 20.09.2024 р.

     РЕЗУЛЬТАТИ ГОЛОСУВАННЯ:

    За — 9 ( дев'ять), проти- 0 ( нуль), утримались- 0 ( нуль).

                    Голова засідання             (ПІБ)            

                    Секретар засідання                (ПІБ)